某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時(shí);
②將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時(shí);
③從甲、乙兩裝置中的植物上各取一片生長狀況相似的葉;
④分別對葉片進(jìn)行脫色、滴加碘液,觀察。
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)甲裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 吸收二氧化碳吸收二氧化碳,乙裝置與甲裝置形成對照,變量是 二氧化碳二氧化碳,該探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄康膯栴}是:二氧化碳是光合作用的原料嗎二氧化碳是光合作用的原料嗎?
(2)步驟①的目的是 讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡,利用的是植物的 呼吸呼吸作用。
(3)步驟④中對葉片進(jìn)行脫色處理時(shí),應(yīng)將葉片放入盛有 酒精酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的 葉綠素葉綠素溶解其中,直至葉片變?yōu)?黃白黃白色。該步驟需要隔水加熱的原因是 防止溫度過高,引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn)防止溫度過高,引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn);對葉片滴加碘液的目的是 檢驗(yàn)淀粉檢驗(yàn)淀粉。
(4)觀察現(xiàn)象:甲、乙兩組葉片,變藍(lán)的是 乙乙組,可知該組植物產(chǎn)生了 淀粉淀粉,推理可知它進(jìn)行了 光合作用光合作用,由此可以得到的結(jié)論是:二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料。
【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物.
【答案】吸收二氧化碳;二氧化碳;二氧化碳是光合作用的原料嗎;讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡;呼吸;酒精;葉綠素;黃白;防止溫度過高,引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn);檢驗(yàn)淀粉;乙;淀粉;光合作用;二氧化碳是光合作用的原料
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/7/16 8:0:9組卷:3引用:2難度:0.5
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發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:125引用:6難度:0.5 -
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(2)天竺葵經(jīng)過暗處理后,將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1),放在陽光下照射4小時(shí)后,摘下該葉片,放在酒精里隔水加熱.酒精的作用是
(3)同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個(gè)小時(shí),剪下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液.觀察葉片顏色變化如圖2,說明
(4)同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體,用試管收集起來(如圖3).這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來,由此可見,金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是
(5)在暗室里,興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中,將該裝置放在離白熾燈不同距離處,記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目(見下表).分析數(shù)據(jù),植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是試管與燈的距離(厘米) 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) 61 55 42 32 25 21 19
(7)綠色植物通過光合作用維持了生物圈發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:8引用:1難度:0.3 -
3.早在1881年,德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所,將載有水綿和需氧細(xì)菌(生存必需氧氣的細(xì)菌)的臨時(shí)裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi),隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí),需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位,如圖1所示;當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí),需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如圖2所示。下列敘述不正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/8 8:0:1組卷:18引用:3難度:0.4