閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
天邊是霧茫茫的,尖尖的黑影是近村的教寺。聽(tīng),那曉鐘和緩的清音。這一帶是此邦中部的平原,地形像是海里的輕波,默沉沉的起伏;山嶺是望不見(jiàn)的,有的是常青的草原與沃腴的田壤。登那土阜上望去,康橋只是一帶茂林,擁戴著幾處娉婷的尖閣。嫵媚的康河也望不見(jiàn)蹤跡,( )。村舍與樹(shù)林是這地盤(pán)上的棋子,有村舍處有佳蔭,有佳蔭處有村舍。這早起是看炊煙的時(shí)辰:朝霧漸漸地升起,揭開(kāi)了這灰蒼蒼的天幕,(最好是微霰后的光景)遠(yuǎn)近的炊煙,成絲的,成縷的,成卷的,輕快的,遲重的,濃灰的,淡青的,慘白的,在靜定的朝氣里漸漸地上騰,漸漸地不見(jiàn)。朝陽(yáng)是難得見(jiàn)的,這初春的天氣。但它來(lái)時(shí)是起早人莫大的愉快。頃刻間這田野添深了顏色,一層輕紗似的金粉糝上了這草,這樹(shù),這通道,這莊舍。頃刻間這周遭彌漫了清晨富麗的溫柔。頃刻間你的心懷也分潤(rùn)了白天誕生的光榮?!按骸?!這勝利的晴空仿佛在你的耳邊私語(yǔ)?!按骸?!你那快活的靈魂也仿佛在那里回響。
(1)文中運(yùn)用了哪些修辭手法?BB
A.比擬、比喻、夸張
B.比擬、比喻、排比
C.對(duì)偶、借代、排比
D.對(duì)偶、借代、夸張
(2)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 DD
A.那一流清淺你只能循著那錦帶似的林木去想象
B.你只能想象那一流清淺,循著那錦帶似的林木
C.那一流清淺你只能去想象,循著那錦帶似的林木
D.你只能循著那錦帶似的林木想象那一流清淺
(3)下列選項(xiàng)中冒號(hào)的作用,與文中“這早起是看炊煙的時(shí)辰”后冒號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是 CC
A.北京紫禁城有四座城門(mén):午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)。
B.想不通,九條牛也拉不回;想通了,不要人說(shuō)就直往前沖:他就是這樣一個(gè)直性子。
C.生活教我認(rèn)識(shí)了橋:與水形影不離的過(guò)河的建筑。
D.由此可見(jiàn),這種觀點(diǎn)表明:人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境創(chuàng)造人。
【答案】B;D;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:4引用:2難度:0.7
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1.下列詩(shī)句中,修辭手法的使用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/15 18:30:2組卷:37引用:2難度:0.6 -
2.閱讀短文,完成問(wèn)題。
階前看不見(jiàn)一莖綠草,窗外望不見(jiàn)一只蝴蝶,誰(shuí)說(shuō)是鵓鴿箱里的生活,鵓鴿未必這樣趣味干燥呢。秋天來(lái)了,記憶就輕輕提示道:“凄凄切切的秋蟲(chóng)又要響起來(lái)了?!笨墒且稽c(diǎn)影響也沒(méi)有,無(wú)論你靠著枕兒聽(tīng),憑著窗沿聽(tīng),甚至貼著墻角聽(tīng),總聽(tīng)不到一絲的秋蟲(chóng)的聲息。并不是被那些歡樂(lè)的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒(méi)了,以致聽(tīng)不出來(lái),乃是這里本沒(méi)有秋蟲(chóng)這東西。呵,不容留秋蟲(chóng)的地方!秋蟲(chóng)所不屑留的地方!
若是在鄙野的鄉(xiāng)間,這時(shí)令滿耳是蟲(chóng)聲了。白天與夜間一樣地安閑,一切人物或動(dòng)或靜,都有自得之趣。嫩暖的陽(yáng)光或者輕淡的云影覆蓋在場(chǎng)上,到夜呢,明耀的星月或者徐緩的涼風(fēng)看守著整夜,在這境界這時(shí)間唯一的足以感動(dòng)心情的就是蟲(chóng)兒們的合奏。它們高、低、宏、細(xì)、疾、徐、作、歇,仿佛曾經(jīng)過(guò)樂(lè)師的精心訓(xùn)練,所以這樣地?zé)o可批評(píng),躊躇滿志。其實(shí)他們每一個(gè)都是神妙的樂(lè)師,眾妙畢集,哪有不成人間絕響的呢?雖然這些蟲(chóng)聲會(huì)引起勞人的感嘆,秋士的傷懷,獨(dú)客的微喟,思婦的低泣;但是這正是無(wú)上的美的境界,絕好的自然詩(shī)篇,不獨(dú)是旁人最歡喜吟味的,就是當(dāng)境者也感受一種酸酸的麻麻的味道,這種味道在一方面是非常雋永的。
(節(jié)選自葉圣陶《沒(méi)有秋蟲(chóng)的地方》)(1)下列句子中的“呢”和文中加點(diǎn)字“呢”表達(dá)的語(yǔ)氣相同的一項(xiàng)是
階前看不見(jiàn)一莖綠草,窗外望不見(jiàn)一只蝴蝶,誰(shuí)說(shuō)是鵓鴿箱里的生活,鵓鴿未必這樣趣味干燥呢。
A.還有四五個(gè)月,什么事情做不好呢?
B.你不信嗎?院子里還有一棵更老的呢。
C.有什么好玩的等會(huì)兒再說(shuō),我看書(shū)呢。
D.推她呢,不動(dòng);叫她呢,也不聞。
(2)同樣是表達(dá)這里沒(méi)有秋蟲(chóng)的意思,文中畫(huà)橫線的句子中“不容留秋蟲(chóng)的地方!”和“秋蟲(chóng)所不屑留的地方!”卻有著不同意味。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
(3)文中畫(huà)波浪線的句子使用了哪些修辭手法?請(qǐng)結(jié)合文本分析其表達(dá)效果。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:53引用:8難度:0.7 -
3.閱讀,回答問(wèn)題。
對(duì)于當(dāng)下的成年人,小人書(shū)是童年時(shí)代形影不離、至親至愛(ài)的伙伴。幾乎每個(gè)人都有過(guò)手捧小人書(shū),不吃飯、不念書(shū)、不聽(tīng)課,而挨說(shuō)受罵的往事。記得有兩個(gè)同學(xué)看劍俠小人書(shū)走火入魔,離家遠(yuǎn)走,聲稱(chēng)要上峨眉山尋仙訪道,拜師學(xué)藝,結(jié)果剛出城市就嚇哭了。那時(shí)的孩子多么單純!可如果孩子不單純,①?
②。鼎盛時(shí)期藏書(shū)五百余種,全家人都是借閱者。逢到他們借書(shū)時(shí),連平時(shí)威嚴(yán)似虎的父親也和顏悅色起來(lái)。除了小人書(shū),誰(shuí)也無(wú)法使父親的面孔變個(gè)季節(jié)。我便把零錢(qián)、壓歲錢(qián)、賣(mài)破爛的小錢(qián),全拿去買(mǎi)小人書(shū),努力補(bǔ)充貨源,好保住自己這特殊的地位。人要保住自己的地位,原是要費(fèi)很大的力氣呵!
如今在書(shū)店幾乎找不到一本那種巴掌大小的小人書(shū)了。一如童年,去而不見(jiàn)。難道時(shí)代一定要把它捆在舊報(bào)紙里?到底是生活淘汰了這種方式,③?
(1)下列句子所用修辭手法和文中畫(huà)波浪線的句子相同的一項(xiàng)是
A.墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山中竹筍,嘴尖皮厚腹中空。
B.咱老實(shí),才有惡霸;咱們敢動(dòng)刀,惡霸就得夾著尾巴跑。
C.你怎么見(jiàn)了他就拘謹(jǐn)起來(lái),說(shuō)話時(shí)舌頭像短了半截。
D.蓬山此去無(wú)多路,青鳥(niǎo)殷勤為探看。
(2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。發(fā)布:2025/1/1 3:0:1組卷:11引用:6難度:0.5
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