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依法治國(guó)是現(xiàn)代國(guó)家治國(guó)理政的需要。管窺西方法制演進(jìn),立足國(guó)情,借鑒精華。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一:愛(ài)德華?柯克,英國(guó)著名大法官和法學(xué)家。1608年的一天,英王詹姆斯一世意欲親臨法院坐堂問(wèn)案,時(shí)為首席法官的柯克犯顏諫阻:“陛下沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)英國(guó)法律……法律是一門(mén)技藝,只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)和具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人,才可以行使司法審判權(quán)?!笨驴藦?qiáng)調(diào):“國(guó)王在萬(wàn)人之上,但卻在上帝和法律之下?!彼麍?jiān)決抵制詹姆斯一世對(duì)司法的干預(yù),并表示:“如果今后再遇見(jiàn)類(lèi)似情形,仍將做一個(gè)法官所應(yīng)當(dāng)做的事?!?628年,議會(huì)通過(guò)了柯克起草的憲法性文件《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?shū)》,為《權(quán)利法案》的制訂提供了借鑒。柯克逝世6年后,英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)。1701年的《王位繼承法》規(guī)定,法官只要“品行端正”即可終身任職。
——摘編自(英)霍茲沃斯《英國(guó)法律史》材料二:“舊制度”下的法國(guó)法律長(zhǎng)期被一系列疑難雜癥傷害,比如司法管轄權(quán)重疊,訴訟程序緩慢且昂貴。為了糾正這種狀況,拿破侖任命了一個(gè)專家委員會(huì),耗費(fèi)了兩年多時(shí)間討論司法改革問(wèn)題。其成果便是一部全新的法國(guó)《民法典》。它以6世紀(jì)的羅馬法和另一些法律為藍(lán)本,將法國(guó)大革命自由、平等、博愛(ài)的精神編入法典中,在字面上將封建殘余和王室特權(quán)廢除了。
——摘編自斯科特?克里斯蒂安松《文件中的歷史》(1)根據(jù)材料一,概括柯克的法律思想。
(2)根據(jù)材料二,分析拿破侖編纂《民法典》的原因,概括該法典與啟蒙原則的關(guān)系。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.13世紀(jì),英國(guó)通過(guò)《大憲章》,確立法律至上和王權(quán)有限原則。“光榮革命”后,英國(guó)法律體系更加完善。美國(guó)等很多國(guó)家在學(xué)習(xí)英國(guó)法律基礎(chǔ)上制定本國(guó)法律,構(gòu)成“英美法系”。下列關(guān)于該法系的說(shuō)法,正確的是(  )

    發(fā)布:2024/8/29 3:0:8組卷:4引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀材料,完成下列要求:
    材料一:中世紀(jì)時(shí)期的西歐,教會(huì)法影響社會(huì)、政治、思想和意識(shí)形態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域,除了修道院內(nèi)的神學(xué)法教育主梁道以外,神職人員的說(shuō)教是最為廣泛的種學(xué)法教育,神學(xué)法思想中的永恒法和自然法思想為人文主義法學(xué)派所汲取。而公開(kāi)的法學(xué)問(wèn)題爭(zhēng)論和公共場(chǎng)所有關(guān)正義與自然法思想的辯論是最大范圍的世俗普法教育。在中世紀(jì)西歐的大學(xué)中,講授的是古代羅馬法,而講授法律的方法是源自古代希臘和羅馬的辯證法。這些法律大學(xué)建立在西歐城市興盛基礎(chǔ)之上,針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)教學(xué)市民法、羅馬法、教會(huì)法等。
    ——摘編自馬渭源《論中西傳統(tǒng)法律教育的差異性及其影響》材料二:明代朱元璋頒布“圣諭六言”,通過(guò)鄉(xiāng)約對(duì)圣諭的內(nèi)容進(jìn)行逐條細(xì)致解釋,講解與律令相關(guān)的內(nèi)容及有關(guān)案例,提升圣諭講解的深度;還頒布《教民榜文》,涉及治安、法律、賦稅等多方內(nèi)容,通過(guò)張掛曉諭、聚眾講讀和木鐸老人沿途宣講等方式將榜文所體現(xiàn)的治理內(nèi)容滲透給普通民眾。朱元璋還首創(chuàng)申明亭,張貼朝廷律令、公示犯人犯罪行為,為民眾所知曉。此外,明清私家律學(xué)廣受矚目,或旁引標(biāo)注、或圖表釋注,提升了律令受眾度。
    ——摘編自喬石《明清時(shí)期法律宣教研究》(1)根據(jù)材料一,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明中世紀(jì)西歐法律教育發(fā)展的原因。
    (2)根據(jù)材料二,概括明清時(shí)期法律宣教的主要手段,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其影響。

    發(fā)布:2024/10/11 20:0:2組卷:4引用:2難度:0.5
  • 3.美國(guó)1865年1868年和1870年先后三次頒布憲法修正案,明確承諾保護(hù)公民的生命、自由和財(cái)產(chǎn)權(quán)力,確認(rèn)了以契約自由和個(gè)人意思自治為中心的土地自由轉(zhuǎn)讓制度。這些規(guī)定( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/10 16:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
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