課外閱讀。
做個(gè)快樂的讀書人——給女兒的一封信
劉墉 ①今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)的課外書，一定能得獎(jiǎng)了。過去的兩個(gè)禮拜，爸爸也確實(shí)看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對(duì)你說“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會(huì)消化不良，影響健康。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好。”只是不管爸爸怎么說，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時(shí)候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本?！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個(gè)禮拜統(tǒng)計(jì)，看誰讀得多。爸爸不反對(duì)這種比賽，它確實(shí)能鼓勵(lì)小朋友多讀書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣一一你讀得再多，又有什么意義呢？
②在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——孔子說。a.把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很快樂的事嗎？孔子又說，b.只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險(xiǎn)了。在孔子的這兩句話里提到了三個(gè)詞，也就是“學(xué)”習(xí)”和“思”?！皩W(xué)”是指“學(xué)新的東西”?！傲?xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下?！八肌笔侵v“思索”，讓學(xué)到的東面能在腦海里多打幾個(gè)轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意?，F(xiàn)在，爸爸要問你，你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)書，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”？你的答案大概只有“學(xué)”吧!
③孩子!你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？一輩子讀了幾千萬頁(yè)的書，他還有時(shí)間寫文章、寫書，或把學(xué)到的東西拿來使用嗎？這好比前兩個(gè)月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，爸爸一頁(yè)一頁(yè)看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢？所以，書雖然不會(huì)動(dòng)，像是“死的”，但是里面的學(xué)問是“活的”。那活的學(xué)問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長(zhǎng)出果實(shí)。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長(zhǎng)出一大堆雜草來，是不可能有好的收獲的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個(gè)快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對(duì)我提出很多自己的想法，甚至有一天對(duì)我說：“爸爸!你看我也模仿那本書，寫了一個(gè)小故事，我還畫了幾個(gè)插圖呢!”
（1）讀短文，選擇正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。
①女兒兩個(gè)禮拜讀了大量的課外書是因?yàn)?BB
A.她要研究一個(gè)很深?yuàn)W的課題
B.她想在讀書比賽上獲獎(jiǎng)
C.她很喜歡讀書
D.她喜歡看書中的插圖
②下面的讀書方式，與作者觀點(diǎn)最相符的一項(xiàng)是 DD
A.咀嚼書里的意思，特別要欣賞美麗的插圖，獲得讀書的樂趣
B.既可精讀，也可瀏覽，還可像參加讀書比賽那樣讀
C.慢慢地讀，悠閑地讀，重在勞逸結(jié)合
D.快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索
③第③段中作者用“種番茄”打比方，形象地說明了 BB的道理。
A.學(xué)思結(jié)合
B.學(xué)以致用
C.溫故知新
D.勞逸結(jié)合
（2）文中畫線句子a對(duì)應(yīng)的名言是 AA，畫線句子b對(duì)應(yīng)的名言是 DD。
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎
B.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎
C.人不知而不慍，不亦君子乎
D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
（3）第①段中寫到作者對(duì)女兒剛吃完飯就讀書的做法不贊同，請(qǐng)從這段話中找出兩點(diǎn)理由寫下來。
①容易造成消化不良，影響健康。容易造成消化不良，影響健康。②剛吃飽比較糊涂，讀書效果不好。剛吃飽比較糊涂，讀書效果不好。
（4）“爸爸不要你拿第一，只希望你做個(gè)快樂的讀書人!”這句話中，爸爸認(rèn)為 做一個(gè)快樂的讀書人做一個(gè)快樂的讀書人比 在讀書的頁(yè)數(shù)上爭(zhēng)第一在讀書的頁(yè)數(shù)上爭(zhēng)第一更重要。
【答案】B；D；B；A；D；容易造成消化不良，影響健康。；剛吃飽比較糊涂，讀書效果不好。；做一個(gè)快樂的讀書人；在讀書的頁(yè)數(shù)上爭(zhēng)第一
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/3 10:30:2組卷：4引用：1難度：0.1
相似題
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1．往事??①如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨(dú)有那件雨天里發(fā)生的小事，卻長(zhǎng)久地印在我的心中，時(shí)時(shí)撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進(jìn)。
??②三年前的一個(gè)夏日，剛才還是藍(lán)天，卻忽然嘩嘩地下起雨來了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來的雨淋得直跑。我雖然打著傘，可風(fēng)夾著雨點(diǎn)還是往臉上掃，雨不小呢!我慌忙地跑到單元門口時(shí)，不小心差點(diǎn)和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小單元門邊的房檐下，竟站著好幾個(gè)人呢，里頭還有那個(gè)往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什么也沒顧，就從她身邊一擦而過，上了樓。
??③我感到身上一陣?yán)?，急忙換下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關(guān)窗戶。透過霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個(gè)在房檐下的避雨人：那個(gè)往日默默掃地的老媽媽正來回挪動(dòng)著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說他在大哭，母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有……我不敢再往下看了，我覺得他們會(huì)向我投來鋒利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關(guān)上了，窗外的雨好像在沖刷我心靈的污點(diǎn)，我的思緒紛繁。
??④很小的時(shí)候，母親就教育我要學(xué)會(huì)助人；戴上了紅領(lǐng)巾，我意識(shí)到助人為樂是一種美德；佩戴金色團(tuán)徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“……給永遠(yuǎn)比拿快樂……”，一絲甜蜜的回憶被嘩嘩的雨聲打斷了。我這是怎么了？我不是發(fā)誓，無論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想？我責(zé)問自己。透過窗外的雨簾，我看到了自己心靈深處自私的污點(diǎn)……我猛然抓起雨傘，沖出了家門。
??⑤然而，在雨的世界里什么都沒有了；他們不知在誰的幫助下走了。我轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑雨點(diǎn)猛烈地砸在傘上，砸在我心上……
??⑥三年過去了，這件小事卻并沒有過去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些猛烈的雨點(diǎn)永遠(yuǎn)沖刷我人生道路上的污漬吧!
（1）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。
突如其來：
漫不經(jīng)心：
（2）第③段“我不敢往下看了”，這是為什么？理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A.因?yàn)橄旅娴膱?chǎng)面太令我害怕了，那些人會(huì)看不起“我”，責(zé)罵“我”。
B.因?yàn)橄逻呌袩崆衅诖质哪抗?，使“我”無地自容，使“我”自責(zé)。
C.下面有人會(huì)批評(píng)“我”，指責(zé)“我”，令“我”難堪，使“我”抬不起頭。
D.一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，踢打自己的母親，不堪入目。
（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
（4）第④段畫“橫線”的句子運(yùn)用了描寫，這樣寫的好處是：。
（5）第②段中說“那個(gè)往日管掃地的老媽媽”“以一種異樣的熱切的眼光在看我”，聯(lián)系下文，說說這眼光中包含著怎樣的希望？
（6）第⑤段中“我轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑雨點(diǎn)猛烈地砸在傘上，砸在我心上……”“砸”字用得是否恰當(dāng)？文中重復(fù)出現(xiàn)這個(gè)“砸”字有什么表達(dá)效果？
（7）第③段中“母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有……”，“我”還看到了哪些在房檐下的避雨人？把你的想象具體地寫出來。發(fā)布：2025/3/4 6:30:1組卷：38引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
美在顏色??小時(shí)候我喜歡畫畫，特別是玩一種配顏色的游戲。我有一盒十二色的不透明水彩，是外婆送給我的生日禮物，它們像迷你牙膏似的排排躺在盒子里。
??在還沒有扭開這些水彩牙膏的頭蓋前，我會(huì)先去捏捏它們。有的瘦，有的胖，有的矮，有的高，不用說，從外表一眼看去，就知道我比較偏愛誰了。那些扁些短些的，就是玩得太高興的結(jié)果。
??顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲。擠點(diǎn)兒瓦藍(lán)在小瓷碟里，再配點(diǎn)兒鮮黃，用毛筆蘸點(diǎn)水，和一和，變成了草原葉子的綠；擠點(diǎn)兒瓦藍(lán)，加上點(diǎn)橘紅，和一和，成了小姑娘裙擺上的秋香；深綠加淺綠，也是綠，但是沉穩(wěn)的窗紗綠；不過這兒深綠的分量要多些。墨綠若增上深藍(lán)就有了浩瀚海洋的波濤，若添上了漆黑，就有了暮秋枯葉的蕭條，擱進(jìn)了濃黃，又回到了春臨大地的明麗。
??我可以坐在書桌前整整變一個(gè)下午的顏色魔術(shù)，簡(jiǎn)直成了一個(gè)孫悟空。變變變，變出了西紅柿紅、鞭炮紅、辣椒紅和櫻桃紅；變，變變變，變出了海軍藍(lán)、馬褂藍(lán)、澆瓷藍(lán)和土耳其石藍(lán)。我走進(jìn)了色彩的探險(xiǎn)迷宮，覺得它們是神仙也是妖怪，讓人在一分鐘之內(nèi)，蹦出了三百個(gè)驚奇泡泡。
??要謝謝許多顏色小精靈，在我閱讀的時(shí)候，像圣誕樹梢一路拉掛的彩燈，閃動(dòng)著晶晶亮的眼睛，微笑著說：記得嗎？朋友？怎么不記得呢？春聯(lián)不覺曉是“綠”，花落知多少是“紅”；床前明月光是“銀”，疑是地上霜是“白”；空山松子落是“茶褐”，幽人應(yīng)未眠是“淺灰”；朱雀橋邊野草花是“淡淡的紫”，鳥衣巷口夕陽(yáng)斜是“冷冷的金”。
??當(dāng)大家都說“書中自有顏如玉”的時(shí)候，我就說：“書中還有‘七色橋’?！?br />（1）照樣子，寫詞語。
瓦藍(lán) 橘紅
淡淡的紫 冷冷的金
（2）照樣子，寫句子。
例：變變變，變出了西紅柿紅、鞭炮紅、辣椒紅和櫻桃紅。
變變變，變出了、和。
（3）文中的第3自然段是圍繞“”這句話來寫的。我還可以借助關(guān)鍵語句概括第4自然段的大意：。
（4）讀第3自然段中劃波浪線的句子，想象畫面。讀到這里，我仿佛看到了的畫面。
（5）選文最后一段中“書中還有‘七色橋’”你是怎么理解的？發(fā)布：2025/3/4 7:0:1組卷：6引用：1難度：0.1 -
3．??“四時(shí)景物皆成趣”，這“趣”就趣在景物之美的瞬息萬變：觀錢塘潮，看那遠(yuǎn)處的“一條白線”到眼前的“白浪翻滾”；觀海上日出，感受那“一道紅霞”直至“光亮奪目”；觀火燒云，看它的變化萬千、色彩絢麗；賞雪花飄，感受那“千樹萬樹梨花開”的一片純潔……生活中，你是否在觀察中感受到這樣的景物之“趣”？請(qǐng)你寫一寫觀察所得，題目自擬。注意按照一定的順序描寫景物，寫出景物的動(dòng)態(tài)變化。
??提示：內(nèi)容清楚，語句通順，書寫規(guī)范，不少于400字。發(fā)布：2025/3/4 7:0:1組卷：8引用：1難度：0.8