柏拉圖在《理想國》中將城邦分為生產者護國者和統(tǒng)治者三個階層，三者可通過受教育擁有相應的美德。初等教育通過情感教育進行美德的培養(yǎng)，塑造正義的心靈，幫助青年人為履行國家所要求的軍事職責做準備；高等教育針對成年人進行，意在選拔國家統(tǒng)治者。這說明柏拉圖（ ）
【考點】柏拉圖的政治思想．
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：6難度：0.6
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1．柏拉圖在反思蘇格拉底之死時認為，要讓公民中真正有能力的人來擔任法官，他們有智慧、能容納歧見，且受過訓練，能獨自審判。同時指出，無論是在私人案件還是公共案件中，每個公民都應參加，因為“一個人若是不參與審判就會感到自己不是這個共同體的真正組成部分”。這一反思（ ）
發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：1引用：5難度：0.6 -
2．正義關乎社會穩(wěn)定和人民幸福。柏拉圖在《理想國》一書中所提倡的正義觀，無論是對當時或對于當今都具有重要的借鑒意義。閱讀下列材料：
材料一：正義就是只做自己的事，而不兼做別人的事。國家正義在于三種人在國家里各做各的事。
--柏拉圖《理想國》材料二：柏拉圖對正義這一政治價值進行深入的思考與探討，客觀上促生了政治哲學，并促使它不斷向前發(fā)展。他是西方最早對國家、政治等問題進行系統(tǒng)探索的思想家，他的政治思想除了啟迪后世思想家思考正義的問題、思考國家善治的問題外，還給人們提供了一種“正義的處方”，讓人們從他的正義觀里汲取思想的養(yǎng)分，引導我們思考并選擇適合自己的政體形式、生活方式，思考如何建立一個正義的社會，過一種良善的生活。
--摘編自拾克方，林建華《柏拉圖政治思想的價值分析》
請回答：
（1）據材料一，概括柏拉圖的“正義”內涵；結合所學知識，歸納柏拉圖正義觀產生的背景和實現(xiàn)國家正義的途徑。
（2）據材料二，分析柏拉圖正義觀的影響。發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：19引用：7難度：0.1 -
3．柏拉圖在《理想國》中指出：“（民主制度）看來是一種使人樂意的無政府狀態(tài)的花哨的管理形式。在這種制度下不加區(qū)別地把一種平等給予一切人，不管他們是不是平等者。”材料意在說明，古希臘民主制度（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/9/28 16:0:2組卷：0引用：5難度：0.5
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