閱讀下列材料，回答問題。
材料一  家內(nèi)工作制之歷史，雖未經(jīng)充分描寫，但其主要事實(shí)，尤其與英國產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，卻是很明了的事情。在英國，這個(gè)制度之興起及其盛行，與紡織工業(yè)幾乎密不可分。當(dāng)15世紀(jì)羊毛工業(yè)迅速發(fā)展的時(shí)候，便有大批經(jīng)商的工業(yè)家出現(xiàn)；他們采購羊毛，分配給梳毛工人、紡織工人以及其他各種工人，付他們工資，叫他們分別工作，制成成品，然后收集起來，銷售到國內(nèi)外各地。
——摘編自周谷城《世界通史》材料二  它關(guān)心的是人活著時(shí)現(xiàn)實(shí)的世界，而不是人死后的世界；它主要關(guān)注非宗教的古典文化，而不是基督教神學(xué)。
——摘編自【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史：從史前史到21世紀(jì)》材料三  現(xiàn)在，歐洲人已開始了解整個(gè)世界；他們將船只派往各地，控制各重要港口。以前，印度、信德和中國的貨物常常運(yùn)到蘇伊士，再由穆斯林發(fā)往世界各地。但現(xiàn)在，這些貨物卻被裝上葡萄牙，荷蘭和英國的船只，運(yùn)到了弗朗吉斯頓，再從那里運(yùn)往世界各地。
——摘編自【英】伯納德?劉易斯《現(xiàn)代土耳其的興起》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析家內(nèi)工作制的性質(zhì)。
（2）材料二中的“它”指的是哪一歷史事件？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出促使歐洲人“開始了解整個(gè)世界”的歷史事件，并分析材料中貨物運(yùn)送過程發(fā)生變化的原因。
（4）請歸納上述三則材料所反映歷史事件的共同作用。