閱讀下列材料,回答問題。
材料一:康有為等人想以日本明治維新的要義為藍圖在中國變法,但是沒有認識到日本與中國國情不同……只是從形式上學習而并沒有掌握明治維新的真正“要義”,在不掌握權(quán)力的情況下靠不停地向皇上條陳奏折,由皇帝頒布詔書的形式來進行變法,結(jié)果失敗了。
——摘編自危兆蓋等《回顧戊戌,重溫歷史》材料二:武昌起義以后,一個月內(nèi),湖南、陜西等13省相繼獨立,清朝土崩瓦解。各獨立省選派代表,制定《中華民國臨時約法》,并公舉孫中山先生為中華民國的臨時大總統(tǒng)。
——摘編自蔣廷黻《中國近代史》材料三:1915年9月,陳獨秀從革命失敗后一度彷徨的狀態(tài)中解脫出來,在上海創(chuàng)辦了《青年雜志》(第二年改名為《新青年》),從此,他團結(jié)先后加入進來的易白沙、錢玄同、胡適、李大釗、劉半農(nóng)、沈尹默、魯迅等人,在1917年1月任北京大學校長蔡元培的支持下,組成一個新文化運動的陣營,在茫茫黑夜中點燃起一支啟蒙運動的火炬。
——摘編自《二十世紀中國史綱》(1)根據(jù)材料一,概括指出戊戌變法失敗的原因,并結(jié)合所學知識指出戊戌變法產(chǎn)生的影響。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,簡述辛亥革命取得的革命成果。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識,指出新文化運動的主要陣地,簡述新文化運動的歷史意義。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:1難度:0.5
相似題
-
1.對比學習是歷史學習的基本技能之一。閱讀下面兩位中外歷史名人的名言,從中可得出他們共同的思想主張是( ?。?br />
但丁說:“人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識和美德。”“走自己的路,讓別人說去吧!” 陳獨秀認定“只有這兩位先生(指民主和科學)可以救治中國政治上道德上學術(shù)上思想上的一切黑暗。” 發(fā)布:2024/12/28 11:30:1組卷:16引用:8難度:0.6 -
2.日本學者福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉(zhuǎn)型的問題說:“汲取歐洲文明,必須先其難者而后其易者,首先變革人心,然后改變政令,最后達到有形的物質(zhì)。按照這個順序做,雖然有困難,但是沒有真正的障礙,可以順利達到目的。倘若次序顛倒,看似容易,實則不通。”如此推理,近代中國近代化進程應(yīng)該走的道路是( )
發(fā)布:2024/12/28 9:0:2組卷:76引用:15難度:0.5 -
3.面對北洋軍閥統(tǒng)治下混亂的政治局面,一部分先進知識分子認為必須進行文化變革才能挽救民族危亡,他們( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/28 9:0:2組卷:78引用:11難度:0.8
把好題分享給你的好友吧~~