按要求寫(xiě)句子
(1)那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎?(改為陳述句)
那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。
(2)死亡在洪水的聲音中逼近。(改為擬人句)
死亡在洪水的獰笑聲中一步一步地逼近。死亡在洪水的獰笑聲中一步一步地逼近。
(3)在群星璀璨的宇宙中,地球是渺小的。(改為比喻句)
在群星璀璨的宇宙中,地球如圖渺小的沙塵。在群星璀璨的宇宙中,地球如圖渺小的沙塵。
(4)他說(shuō):“這位可憐的夫人就是我的妻子?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)
他說(shuō),那位可憐的夫人就是他的妻子。他說(shuō),那位可憐的夫人就是他的妻子。
(5)通過(guò)這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)(修改病句)
這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。
(6)桑娜臉色發(fā)白,說(shuō):“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕。”(改為不用“說(shuō)”表達(dá)的句子)
桑娜臉色發(fā)白,嘟囔著:“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕?!?/div>桑娜臉色發(fā)白,嘟囔著:“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕?!?/div>【答案】那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。;死亡在洪水的獰笑聲中一步一步地逼近。;在群星璀璨的宇宙中,地球如圖渺小的沙塵。;他說(shuō),那位可憐的夫人就是他的妻子。;這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。;桑娜臉色發(fā)白,嘟囔著:“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕?!?/div>【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:34引用:1難度:0.1
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1.改寫(xiě)句子,要求不改變?cè)狻?br />(1)這不能不說(shuō)是奇怪呀。
(2)提到臘八粥,誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。
發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:39引用:2難度:0.7
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2.按要求改寫(xiě)句子。
(1)他的爺爺給我們講了紅軍長(zhǎng)征的故事。(縮句)
(2)老師們?cè)谄椒驳慕虒W(xué)崗位上付出的一切不會(huì)是徒勞的。(縮句)
(3)這是我的語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。(改為反問(wèn)句)
(4)幾十年過(guò)去了,老師們的話(huà)仿佛還在我耳邊回蕩。(縮句)
(5)我對(duì)老師們的勇敢,不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。(改為肯定句)
(6)田老師口才好。田老師文筆好。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà))
發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:46引用:1難度:0.8
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3.根據(jù)要求改寫(xiě)句子。
(1)他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個(gè)月之久。
改為“被”字句:
(2)那個(gè)機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測(cè)驗(yàn),她一次比一次答得糟。
現(xiàn)在她比以往任何時(shí)候都更憎惡它。
加上一對(duì)關(guān)聯(lián)詞將兩個(gè)句子連接起來(lái):
發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:9引用:1難度:0.6
桑娜臉色發(fā)白,嘟囔著:“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕?!?/div>
【答案】那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。;死亡在洪水的獰笑聲中一步一步地逼近。;在群星璀璨的宇宙中,地球如圖渺小的沙塵。;他說(shuō),那位可憐的夫人就是他的妻子。;這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。;桑娜臉色發(fā)白,嘟囔著:“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕?!?/div>
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:34引用:1難度:0.1
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1.改寫(xiě)句子,要求不改變?cè)狻?br />(1)這不能不說(shuō)是奇怪呀。
(2)提到臘八粥,誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:39引用:2難度:0.7 -
2.按要求改寫(xiě)句子。
(1)他的爺爺給我們講了紅軍長(zhǎng)征的故事。(縮句)
(2)老師們?cè)谄椒驳慕虒W(xué)崗位上付出的一切不會(huì)是徒勞的。(縮句)
(3)這是我的語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。(改為反問(wèn)句)
(4)幾十年過(guò)去了,老師們的話(huà)仿佛還在我耳邊回蕩。(縮句)
(5)我對(duì)老師們的勇敢,不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。(改為肯定句)
(6)田老師口才好。田老師文筆好。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà))發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:46引用:1難度:0.8 -
3.根據(jù)要求改寫(xiě)句子。
(1)他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個(gè)月之久。
改為“被”字句:
(2)那個(gè)機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測(cè)驗(yàn),她一次比一次答得糟。
現(xiàn)在她比以往任何時(shí)候都更憎惡它。
加上一對(duì)關(guān)聯(lián)詞將兩個(gè)句子連接起來(lái):發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:9引用:1難度:0.6
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