綜合性學習。
      為了讓學生更好的了解中國禮文化，恒順中學開展了一次綜合性學習活動。請你積極參加，完成以下任務。
（1）閱讀下面三則材料，寫出你的探究結論。
      材料一：天人關系屬于禮。人如何順應和利用自然，如何與萬物相處，在古代中國都是以禮的形式規(guī)定下來的?！抖Y記?月令》上面逐月記載著日月星辰的運行規(guī)律，氣象與物候的變遷周期，動物與植物的成長過程，社會生活的各種規(guī)范。
      材料二：國家典制屬于禮。在中國文化中，制定符合道德理性的國家制定稱為“制禮作樂”，好的制度被破壞了稱為“禮崩樂壞”。
      材料三：一生研究中國文化的歷史學家、國學大師錢穆先生，生前與美國學者談論中國文化是說：“中國文化說到底是一個字，就是禮。禮是中國人一切行為的準則。”
你的結論是：

在中國歷史的長河中，禮扮演了最核心的角色，對古代社會的政治、經濟、文化等產生了不可估量的作用

在中國歷史的長河中，禮扮演了最核心的角色，對古代社會的政治、經濟、文化等產生了不可估量的作用

（2）交際語言中的謙辭和敬辭最能體現中國文化自謙而敬人的特色。隨著社會的進步，有些謙辭和敬辭已不再適用，但不少仍有生命力?？墒?，在實際運用中，卻常有人用錯。下面就是兩個用錯的例子，請寫出它們的序號：

②④

②④

。
      ①請您明天一定光臨。
      ②小芳送朋友小勇一本書，并在扉頁上題：“小勇留念，小芳惠贈?！?br />      ③謝謝您的高見。
      ④請您拜讀一下我的大作。
（3）下面是三位同學的對話，請根據語境，補寫出小芳說話的內容。
      小明：都什么年代了，傳統禮文化就是一堆糟粕，我可不想被它們束縛。
      小芳：

小明，傳統禮文化不全是糟粕呢，其中蘊藏著不少寶貴的精神財富，這些財富完全可以為我們的時代所用。譬如，對于提高個人修養(yǎng)，建設和諧人際關系都大有益處，我們可不能隨意丟棄啊

小明，傳統禮文化不全是糟粕呢，其中蘊藏著不少寶貴的精神財富，這些財富完全可以為我們的時代所用。譬如，對于提高個人修養(yǎng)，建設和諧人際關系都大有益處，我們可不能隨意丟棄啊

      小紅：是呀，小明，我也認為禮文化，尤其是其中積極的一面，需要我們用行動來弘揚。