（1）如圖1為實驗室制取并收集氣體的裝置圖，請回答下列問題。
①儀器a的名稱是 錐形瓶錐形瓶。
②若用A裝置制取氧氣，寫出對應的化學方程式 2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑。
③若需收集一瓶較純凈的氧氣，應選用的裝置是 EE（填裝置序號）。
④若用C裝置收集一瓶二氧化碳氣體，其驗滿的方法是 將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，說明收集滿了將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，說明收集滿了。
⑤二氧化硫是一種有刺激性氣味的有毒氣體，比空氣的密度大，易溶于水且與水反應。若用F裝置收集二氧化硫氣體，則氣體應從 cc（填“b”或“c”）端導入。
（2）電解飽和食鹽水可以制得氫氧化鈉、氯氣（Cl2）和氫氣，并進而生產(chǎn)具有消毒、漂白作用的漂白液。
①粗鹽中的難溶性雜質(zhì)可通過溶解、過濾過濾操作除去，以免破壞電解裝置。
②寫出電解飽和食鹽水的化學方程式 2NaCl+2H2O 通電 2NaOH+H2↑+Cl2↑2NaCl+2H2O 通電 2NaOH+H2↑+Cl2↑。
③某同學想知道某一瓶放置一段時間的漂白液是否變質(zhì)，設計了下列探究實驗。
【查閱資料】
Ⅰ.制取漂白液（有效成分為NaClO）的原理：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O；
Ⅱ.在空氣中NaClO易發(fā)生反應：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO，HClO能使有色布條褪色，且HClO含量越高，漂白效果越好；HClO易分解，分解后喪失漂白作用；
Ⅲ.Ca（ClO）2易溶于水。
【提出問題】放置一段時間的漂白液是否變質(zhì)？
【提出猜想】
猜想1：未變質(zhì)，溶液中主要成分為NaCl、NaClO
猜想2：部分變質(zhì)，溶液中主要成分為NaCl、NaClO、Na2CO3
猜想3：全部變質(zhì)，溶液中主要成分為NaCl、Na2CO3
【實驗探究】
M
n
O
2
△
M
n
O
2
△
通電
通電
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| ⅰ取適量該溶液于燒杯中，放入有色布條 |
有色布條褪色 有色布條褪色
|
猜想3不成立 |
| ⅱ另取適量該溶液于試管中，滴入適量氯化鈣溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想 2 2 成立 |
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
。【拓展應用】由【查閱資料】和圖2可知，需控制pH約為
5
5
時（填整數(shù)），漂白液具有最佳漂白能力。
【答案】錐形瓶；2KClO32KCl+3O2↑；E；將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，說明收集滿了；c；過濾；2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑；有色布條褪色；2；Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；5
M
n
O
2
△
通電
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：179引用：2難度：0.6
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5