課外閱讀。
我的老師（節(jié)選）
魏巍      ①最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來，她那時只有十八九歲。右嘴邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。
      ②她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點呵。
      ③在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，并且生平第一次吃了蜂蜜。
      ④她愛詩。并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠看不見山，
那天邊只有云頭
也看不見樹，
那水上只有海鷗……??⑤今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見了蔡老師不會像老鼠見了貓似的趕快溜掉，而是不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
      ⑥有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對派”，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒哪！”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時候，蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。
      ⑦每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！……至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
      ⑧“你要去干什么？”
      ⑨“找蔡老師…”我模模糊糊地回答。
      ⑩“不是放暑假了么？”
?哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！
?什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
（1）分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
接近-

親近

親近

、

疏遠

疏遠

模模糊糊-

迷迷糊糊

迷迷糊糊

、

清清楚楚

清清楚楚

（2）“狡猾”一詞有如下意思：①詭詐，不可信；②聰明機靈。在“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思?！边@個句子中，“狡猾”的意思是

②

②

（填序號），請你用它的另一個意思造句：

《三國演義》中的曹操是一個很狡猾的人。

《三國演義》中的曹操是一個很狡猾的人。

（3）請把選文中畫波浪線的句子改為陳述句：

像這樣的教師，我們會喜歡她并且愿意和她親近

像這樣的教師，我們會喜歡她并且愿意和她親近

。
（4）作者一共回憶了與蔡老師之間的七個經(jīng)典事例：①老師假裝發(fā)怒；②

老師教我們跳舞

老師教我們跳舞

；③老師帶我們觀察蜜蜂；④

老師教我們讀詩

老師教我們讀詩

；⑤

老師看我們寫字

老師看我們寫字

；⑥老師排除我和同學之間的小糾紛；⑦

我夢里尋找老師

我夢里尋找老師

。其中寫得簡略的事例是

①②③④⑤

①②③④⑤

，寫得詳細的事例是

⑥⑦

⑥⑦

。（填序號）
（5）讀句子，注意加點的部分，并完成練習。
例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
“喜得快要發(fā)瘋了”強調(diào)了（歡喜）的程度。
①“我們見了蔡老師不會像老鼠見了貓似的趕快溜掉?！?br />“老鼠見了貓似的趕快溜掉”強調(diào)了

害怕

害怕

的程度。
②請你從下列詞語中選擇一個詞語，發(fā)揮想象，仿寫句子。
焦急   安靜   饞    悲傷
（6）小學即將畢業(yè)，師恩難忘，請結合你與老師之間的師生情誼，談一談你對選文最后“什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢”這句話的理解。