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2023-2024學(xué)年重慶市綦江區(qū)古南中學(xué)九年級(上)入學(xué)物理試卷
>
試題詳情
在探究“杠桿的平衡條件”實驗時。
?
(1)實驗前,將杠桿置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)右端下沉,如圖1所示,此時,應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向
左
左
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直至杠桿在
水平
水平
(選填“任意”或“水平”)位置平衡。
(2)調(diào)節(jié)平衡后,在杠桿上A點處掛兩個鉤碼,如圖2所示,則在B點處應(yīng)掛
4
4
個鉤碼,才能使杠桿在原位置平衡。
(3)為了使實驗結(jié)論具有
普遍性
普遍性
(選填“普遍性”或“偶然性”),應(yīng)改變鉤碼個數(shù)及懸掛位置,多次進行實驗。
(4)實驗時,不再調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿的重心位置保持在O點不變,將支點換到O′點,如圖3所示,發(fā)現(xiàn)A點處只掛1個鉤碼,杠桿仍然保持平衡。若每個鉤碼重為1N,則杠桿重力為
0.5
0.5
N。由此可知,將杠桿支點位置設(shè)在
O
O
(選填“O”或“O′”)點進行實驗,能避免杠桿自身重力影響實驗結(jié)論的得出。
【考點】
探究杠桿的平衡條件的實驗中杠桿自重的影響
;
探究杠桿的平衡條件的實驗前調(diào)節(jié)杠桿平衡
;
探究杠桿的平衡條件
.
【答案】
左;水平;4;普遍性;0.5;O
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/3 8:0:9
組卷:18
引用:1
難度:0.6
相似題
1.
在“探究杠桿的平衡條件”實驗中(所用鉤碼的質(zhì)量都相同):
(1)不掛鉤碼時,調(diào)節(jié)螺母,使杠桿在
位置平衡。
(2)如圖甲所示,在A點掛3個鉤碼,在B點掛
個鉤碼,可使杠桿再次在原位置平衡。
(3)許多居民區(qū)內(nèi)都有如圖乙所示的健身器械,AOB可視為一個杠桿,O是它的支點。小明用力向下拉B點的把手時,重物被抬起。此時AOB是一個
(選填“省力”或“費力”)杠桿,他想更容易抬起重物,應(yīng)該將手
(選填“靠近”或“遠離”)O點。
(4)請在答題卡的相應(yīng)位置畫出動力F的力臂L的示意圖。
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9
組卷:27
引用:2
難度:0.6
解析
2.
在做“探究杠桿平衡條件”實驗中:
(1)杠桿在如圖甲所示的位置靜止時,杠桿
(選填“是”或“不是”)處于平衡狀態(tài)的。此時應(yīng)將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),使杠桿保持水平并
,達到平衡狀態(tài)。
(2)如圖乙所示,杠桿水平平衡,在左、右兩側(cè)鉤碼下各加掛一個鉤碼,杠桿將
(選填“保持平衡”“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”)。
發(fā)布:2024/8/1 8:0:9
組卷:60
引用:1
難度:0.5
解析
3.
小諾在探究杠桿平衡條件時,發(fā)現(xiàn)實驗室有甲、乙兩種實驗杠桿,如圖所示。
?
(1)為保證規(guī)律準確得出,小諾應(yīng)選用
(選填“甲”或“乙”)杠桿更佳。
(2)當(dāng)小諾調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后,準備掛鉤碼。忽然發(fā)現(xiàn),右側(cè)的平衡螺母已經(jīng)生銹,而左側(cè)平衡螺母依舊光亮。小諾接下來操作最便捷是
。
A.沒有影響,繼續(xù)實驗
B.更換右側(cè)平衡螺母后,進行實驗。
C.把左側(cè)平衡螺母向左調(diào)節(jié)后,進行實驗
D.更換杠桿后,繼續(xù)實驗
發(fā)布:2024/8/3 8:0:9
組卷:0
引用:0
難度:0.5
解析
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