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菁優(yōu)網為了探究“通過導體的電流與導體電阻的關系”,小明采用了如圖甲所示的實物圖。實驗供選擇的定值電阻有5個,阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω,電源電壓恒為4.5V,滑動變阻器的最大阻值為30Ω。
(1)連接實物電路時開關應該
斷開
斷開
(填“閉合”或“斷開”),目的是為了
保護電路
保護電路
。
(2)實驗前,滑動變阻器的滑片應移到
B
B
端(填“A”或“B”)。
(3)小明首先用5Ω電阻實驗,閉合開關后發(fā)現(xiàn),無論怎么移動滑片,電流表指針無偏轉,電壓表指針迅速滿偏,則電路中的故障可能是
C
C
。(填字母)
A.開關斷路
B.滑片接觸不良
C.電阻斷路
D.電流表短路
排除故障后,小明根據實驗數據在乙圖中描點,則陰影部分的面積表示
電阻的電壓
電阻的電壓
,其數值為
2V
2V
。
(4)第2次實驗中,他將5Ω電阻換成10Ω,如果滑片仍然停留在第1次實驗的位置,小明應向
B
B
(填“A”或“B”)端移動滑片,同時,眼睛應注視
電壓表示數
電壓表示數
(填“滑片”、“電流表示數”或“電壓表示數”)。
(5)只用30Ω的滑動變阻器
不能
不能
(填“能”或“不能”)直接完成5次實驗。

【答案】斷開;保護電路;B;C;電阻的電壓;2V;B;電壓表示數;不能
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.在探究“電流與電壓、電阻的關系”的實驗中,同學們提出了以下猜想:
    猜想1:電流可能跟電壓成正比
    猜想2:電流可能跟電阻成反比
    (圖中兩表的示數與擋位要清晰)
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    (一)在驗證“猜想1”時,某同學的做法是:
    (1)按圖甲所示電路(其中定值電阻為10Ω)連接實物圖乙。由于粗心,該同學的電路沒有連接完整,請你幫他連接完電路。
    (2)連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)僅有一只電表有示數。造成這一現(xiàn)象的原因可能是
    。(選填字母代號)
    A.滑動變阻器短路
    B.滑動變阻器斷路
    C.定值電阻短路
    D.定值電阻處接觸不良
     E.電流表斷路
    (二)為了繼續(xù)驗證“猜想2”,該同學接下來的做法是:
    (3)在上一次實驗中挑選了一組電流表示數為0.4A的實驗數據作為本次實驗的第一組數據。接著將10Ω的定值電阻換成25Ω的電阻,閉合開關后,該同學應根據甲圖所示向
    調節(jié)滑動變阻器的滑片,當觀察到電壓表示數為
    V時,記錄電流表示數。
    (4)再將25Ω的電阻換成5Ω的電阻,為了正確完成實驗,該同學還必須改變
    的連線。

    發(fā)布:2024/10/23 3:0:1組卷:74引用:1難度:0.5
  • 2.小華在“探究電流跟電壓關系”的實驗中,設計了如圖所示的實驗電路甲。
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    實驗次數 1 2 3 4
    電壓U/V 1.0 2.0 2.5 3.0
    電流I/A 0.11 0.20 0.26 0.30
    (1)如圖甲所示,a為
    ,b為
    (填“電流表”或“電壓表”);
    (2)在實驗操作過程中保持
    不變,閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器的滑片P做了四次實驗并記下了實驗數據,如表所示;
    (3)請根據該表中的數據在圖乙中描點連線;
    (4)對數據圖線進行分析,歸納得出結論

    發(fā)布:2024/10/23 0:0:2組卷:41引用:1難度:0.5
  • 3.如圖甲所示,探究“電流跟電壓的關系”實驗中,將記錄的數據通過整理作出了如圖乙所示的圖像,下列說法正確的是(  )
    菁優(yōu)網

    發(fā)布:2024/10/24 19:0:2組卷:73引用:1難度:0.5
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