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2021-2022學年福建省莆田一中高一(上)期末地理試卷
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試題詳情
莆田市某高中地理研學小組春季進行國內地理實踐活動,下列為該組同學調查搜集的資料,完成下列問題。
第一站來到大連大黑山,開展“土壤形成與地理環(huán)境關系”的野外實習,在實地考察的基礎上繪制了“土壤與其他自然要素關系”(圖1)示意圖。
(1)為了觀察土壤的垂直分層結構,該組同學在森林地區(qū)采集了土壤標本,并繪制了土壤的剖面結構圖(圖2),土壤剖面中甲為
淋溶
淋溶
層。乙為
腐殖質
腐殖質
層。大黑山山腳地帶的森林植被類型屬于
落葉闊葉
落葉闊葉
林。大黑山分布大面積的野生杜鵑花,引起了研學小組的注意,推測
南
南
(南、北)坡的杜鵑花率先綻放。
(2)該組同學選取了土壤樣本回實驗室測量發(fā)現(xiàn),對耕作而言,該地區(qū)土壤較南方地區(qū)的土壤肥沃,從自然原因角度分析該地土壤較南方肥沃的原因。
【考點】
土壤發(fā)育與土壤剖面
;
常見的植被類型
.
【答案】
淋溶;腐殖質;落葉闊葉;南
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:17
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀圖文材料,完成下列要求。
材料一:土壤的淋溶作用與降水有著直接的關系,降水越多,淋溶層越厚。下圖是不同氣候條件下(濕潤、半干旱、干旱)土壤剖面示意圖。
材料二:土壤有機碳是通過微生物作用所形成的腐殖質、動植物殘體和微生物體的合稱。烏克蘭周邊區(qū)域、我國東北平原和美國中央大平原,為世界三大黑土分布區(qū)之一,土層深厚,有機質含量高,素有“糧倉”之稱。近年來,美國黑土區(qū)由于過度開墾導致“黑風暴”盛行,發(fā)生時,往往大風卷起沙塵,遮天蔽日,給當?shù)鼐用裆a(chǎn)生活帶來難以言表的苦惱。
(1)指出甲、乙、丙分別代表的氣候條件并說明理由。
(2)說出美國中央大平原地區(qū)“黑風暴”對土壤肥力恢復的消極影響。
(3)秸稈還田是增加土壤有機質的方法之一,簡述適量秸稈還田對改善土壤質量的積極作用。
發(fā)布:2024/11/12 19:30:1
組卷:9
引用:3
難度:0.5
解析
2.
某校學生學習土壤時開展了校內外實踐活動。閱讀圖文資料,回答下列問題。
任務一:采集校園土樣,做實驗
同學們分別在校園內三地采集土壤樣本(如如圖),老師提醒采樣同學記錄前兩天的降水狀況。
(1)從圖中三地采集樣本,可以用來對比
(要素)對土壤形成的影響,該要素對土壤中
(成分)影響顯著。記錄降水狀況的目的是
。
任務二:采集土壤剖面樣品,做對比
同學們在不同地點,利用半圓鉆采集土壤剖面,并繪制成示意圖。圖(a)采集地點是昌平區(qū)七王墳,圖(b)采集地點是校園。
(2)對比兩圖可以看出,昌平區(qū)七王墳土壤剖面結構更為
(復雜/簡單),從地面垂直向下,有機質含量逐漸
。
校園土壤剖面10-45cm出現(xiàn)一層
,成分與上下層之間無明顯關聯(lián),從土壤形成過程角度考慮,推斷屬于
要素的影響。
任務三:探索土壤與人類關系
(3)土壤處于四個圈層相互緊密接觸的過渡地帶,為
的生長提供了扎根立足的條件,也為人類種植
提供了物質基礎,所以被稱為“食物之源”。為了保護和持續(xù)提高土壤肥力可以采取的具體措施有
。
發(fā)布:2024/11/13 19:30:1
組卷:14
引用:3
難度:0.5
解析
3.
浙江某高中地理老師帶領高一學生在山坡觀察了某森林土壤剖面,并完成了該土壤剖面的分層劃分(如圖所示)。觀察土壤剖面后,同學們發(fā)表了下列不同觀點,其中正確的( ?。?/h2>
A.甲同學:有機層厚度大質地粗
B.乙同學:腐殖質層顏色偏暗黑
C.丙同學:淋溶層富含枯枝落葉
D.丁同學:淀積層色澤呈灰黑色
發(fā)布:2024/11/16 22:0:1
組卷:91
引用:2
難度:0.5
解析
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