如圖是a、b、c三地區(qū)森林相同單位時間內(nèi)土壤有機(jī)物分解狀況。下列分解作用強(qiáng)弱關(guān)系正確的是（　?。?/h1>

A．a(chǎn)＞c=b

B．c＞b＞a

C．c=b＞a

D．a(chǎn)＞b＞c

【答案】D

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/7/10 8:0:8組卷：18引用：3難度：0.6

相似題

1．將當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于9月15日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果如圖。下列分析合理的是（　　）

A．秸稈還田后露天堆放是利用秸稈的合理方法

B．溫度、濕度、O₂濃度均會影響微生物對秸稈的分解速度

C．秸稈殘留量越低說明微生物的分解作用越弱

D．從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧型微生物分解能力高于厭氧型微生物

發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：26引用：3難度：0.7

A．設(shè)計實驗證明雌蛾能夠分泌性外激素吸引雄蛾前來交配，可分成A、B兩組，一組用紗窗罩住雌蛾，另一組用玻璃罩罩住雌蛾

B．探究土壤微生物對淀粉的分解實驗中可以用碘液或斐林試劑來檢測因變量

C．探究土壤微生物對落葉的分解作用時，應(yīng)將對照組土壤滅菌以排除土壤微生物的作用

D．“設(shè)計制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性”實驗中要考慮系統(tǒng)內(nèi)組分，若分解者數(shù)量不夠則生產(chǎn)者最先出現(xiàn)營養(yǎng)危機(jī)

發(fā)布：2024/9/14 8:0:9組卷：65引用：4難度：0.5

A．該實驗的目的之一是探究土壤微生物分解落葉時與土壤濕度間的關(guān)系

B．該實驗的自變量為土壤是否滅菌處理，實驗中的實驗組是1組和3組

C．為了保證實驗的效果，實驗中作為實驗材料的落葉不能進(jìn)行滅菌處理

D．預(yù)期結(jié)果是1、3組的落葉不被分解，2、4組的落葉被不同程度分解

發(fā)布：2024/7/9 8:0:8組卷：12引用：2難度：0.6

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