①我是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。只要計(jì)算一下我們一生吃進(jìn)去多少谷物,飲下了多少清水,才凝聚成這具美好的軀體,我們一定會(huì)為那數(shù)字的龐大而驚訝。平日里,我們尚要珍惜一粒米、一葉菜,難道可以對(duì)億萬(wàn)粒菽粟億萬(wàn)滴甘露濡養(yǎng)的萬(wàn)物之靈,掉以絲毫的輕心嗎?
②當(dāng)我在博物館里看到北京猿人窄小的額和前凸的吻時(shí),我為人類原始時(shí)期的粗糙而黯然。他們精心打制出的石器,用今天的目光看來不過是極簡(jiǎn)單的玩具。如今很幼小的孩童,就能熟練地操縱語(yǔ)言,我們才意識(shí)到人類已經(jīng)在進(jìn)化之路上前進(jìn)了多遠(yuǎn)。我們的頭顱就是一部歷史,無數(shù)祖先進(jìn)步的痕跡儲(chǔ)存于腦海深處。我們是一株億萬(wàn)年蒼老樹干上最新萌發(fā)的綠葉,不單屬于自身,更屬于土地。人類的精神之火,是連綿不斷的鏈條,作為精致的一環(huán),我們否認(rèn)了自身的重要,就是推卸了一種神圣的承諾。
③回溯我們誕生的過程,兩組先命基因的嵌合,更是充滿了人所不能把握的偶然性。我們每一個(gè)個(gè)體,都是機(jī)遇的產(chǎn)物。
④常常遙想,如果是另一個(gè)男人和另一個(gè)女人,就絕不會(huì)有今天的我……
⑤即使是這一個(gè)男人和這一個(gè)女人,如果換了一個(gè)時(shí)辰相愛,也不會(huì)有此刻的我……
⑥即使是這一個(gè)男人和這一個(gè)女人在這一個(gè)時(shí)辰,由于一片小小落葉或是清脆鳥啼的打攪,依然可能不會(huì)有如此的我……
⑦一種令人悵然以至走入恐懼的想像,像霧藹一般不可避免地緩緩升起,模糊了我們的來路和去處,令人不得不斷然打住思緒。
⑧我們的生命,端坐于概率壘就的金字塔的頂端。面對(duì)大自然的鬼斧神工,我們還有權(quán)利和資格說我不重要嗎?
⑨對(duì)于我們的父母,我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無論他們有多少兒女,我們都是獨(dú)特的一個(gè)。
⑩假如我不存在了,他們就空留一份慈愛,在風(fēng)中蛛絲般無法附麗地飄蕩。
?假如我生了病,他們的心就會(huì)皺縮成石塊,無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù),甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身,以換取我的平安。
?我的每一滴成功,都如同經(jīng)過放大鏡,進(jìn)入他們的瞳孔,攝人他們的心底。
?假如我們先他們而去,他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮,他們的淚水會(huì)便太平洋為之漲潮。
?面對(duì)這無法承載的親情,我們還敢說我不重要嗎?......
?與朋友相處,多年的相知,使我們僅憑一個(gè)微蹙的眉尖、一次睫毛的抖動(dòng),就可以明了對(duì)方的心情,假如我不在了,就像計(jì)算機(jī)丟失了一份不曾復(fù)制的文件,他的記憶庫(kù)里留下不可填補(bǔ)的黑洞。夜深人靜時(shí),手指在撳了幾個(gè)電話鍵碼后,驟然停住,那一串?dāng)?shù)字再也用不著默誦了。逢年過節(jié)時(shí),她寫下一沓沓的賀卡。輪到我的地址時(shí),她閉上眼睛……許久之后,她將一張沒有地址只有姓名的賀卡填好,在無人的風(fēng)口將它焚化。
?相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一樣的成品。面對(duì)這般友情,我們還好意思說我不重要嗎?
(1)理解畫線句子的含義,簡(jiǎn)要說明其表達(dá)效果。
①假如我生了病,他們的心就會(huì)皺縮成石塊,無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù),甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身,以換取我的平安。
②相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一樣的成品。
(2)用一句話概括第②段的內(nèi)容。
(3)從原文角度回答,“我們是一株億萬(wàn)年蒼老樹干上最新萌發(fā)的綠葉,不單屬于自身,更屬于土地。”中的“一株億萬(wàn)年蒼老樹干”指什么?作者闡述的觀點(diǎn)是我很重要,為什么又說“不單屬于自身,更屬于土地”?
(4)下列對(duì)文段寫法的解說,不正確的是 DD。
A文段雖然從社會(huì)生活多個(gè)角度取材,但全文始終圍繞“我很重要”這一主旨展開。
B文段把說理與抒情融為一體,以理服人,以情動(dòng)人。
C文段運(yùn)用多種修辭方法,獨(dú)出心裁的比喻,氣勢(shì)如虹的排比,恰切的反問與反復(fù)和與眾不同的擬人,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
D文段多處運(yùn)用了整齊的句式,強(qiáng)化感情,增強(qiáng)氣勢(shì)。
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面現(xiàn)代文,完成小題。
愛的回音壁
畢淑敏 ①現(xiàn)今中年以下的夫妻,幾乎都是只有一個(gè)孩子,關(guān)愛之心,大概達(dá)到中國(guó)有史以來的最高值。家的感情像個(gè)蘋果,姐妹兄弟多了,就會(huì)分成好幾瓣。若是千畝一苗,孩子在父母的乾坤里,便獨(dú)步天下了。
②在前所未有的愛意中浸泡的孩子,能否感到莫大幸福?我好奇地問過,孩子們撇嘴說:“不,沒覺著誰(shuí)愛我們?!?br /> ③我大驚,循循善誘道:“你看,媽媽工作那么忙,還要給你洗衣做飯;爸爸在外面掙錢養(yǎng)家,多不容易!他們多么愛你們啊……”
④孩子們很漠然地說:“那算什么呀!誰(shuí)讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢?也不能白當(dāng)啊,他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣。這難道就是愛嗎?愛也太平常了!”
⑤我震住了。一個(gè)不懂得愛的孩子,就像不會(huì)呼吸的魚,出了家族的水箱,在干燥的社會(huì)上,他不愛人,也不自愛,必將焦渴而死。
⑥可是,你怎樣讓你一手哺育長(zhǎng)大的孩子,懂得什么是愛呢?從他眼睛接受第一縷光線時(shí),就被無微不至的呵護(hù)包繞,從小就對(duì)關(guān)照體貼熟視無睹。生物學(xué)上有一條規(guī)律,當(dāng)某種物質(zhì)過于濃烈時(shí),感覺迅速遲鈍麻痹。
⑦如果把愛定位于關(guān)懷,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),對(duì)他的看顧漸次減少,孩子就會(huì)抱怨愛的衰減?!皭劬褪钦樟稀边@個(gè)簡(jiǎn)單的命題,把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)。
⑧寒霜陡降也能使人感悟幸福,比如父母離異或是早逝。但它是災(zāi)變的副產(chǎn)品,帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中明白了什么是被愛,那卻是一間正常人家不愿走進(jìn)的課堂。
⑨孩子降生人間,原應(yīng)一手承接愛的乳汁,一手播灑愛的甘霖,愛是一本收支平衡的賬簿,可惜從一開始,成人就迫不及待地傾注了所有的愛,劈頭蓋臉砸下,把孩子的一只手塞得太滿。全是收入,沒有支出,愛沉淀著,淤積著,從神奇化為腐朽,反讓孩子成了無法感知愛意的精神殘疾。
⑩我又問一群孩子:“那你們什么時(shí)候感到別人是愛你的呢?”
?沒指望得到像樣的回答。一個(gè)成人都爭(zhēng)執(zhí)不休的問題,孩子能懂多少?
?沒想到孩子的答案明朗堅(jiān)定。
?“我?guī)蛬寢屬I醋來著。她看我沒打了瓶子,也沒灑了醋,就說閨女能幫媽干活了……我特高興,從那兒,我知道她是愛我的?!甭N翹辮女孩說。
?我爸下班回來,我給他倒了一杯水,因?yàn)槲覀儎傇谟變簣@里學(xué)了一首歌,歌里唱的是給媽媽倒水,可我媽還沒回來呢,我就先給我爸倒了。我爸只說了一句‘好兒子……’就流淚了。從那次起,我知道他是愛我的。光頭小男孩說。
?“我給奶奶耳朵上夾了一朵花,要是別人,她才不讓呢,馬上就得揪下來。可我插的,她一直戴著,見人就說‘看,這是我孫女打扮我呢……’我知道她最愛我了……”另一個(gè)女孩說。
?我大大地驚詫了。驚詫于這些事的碎小和孩子鐵的邏輯,更感動(dòng)他們談?wù)摃r(shí)神情的鄭重和結(jié)論的斬釘截鐵。愛與被愛高度簡(jiǎn)化了,統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時(shí),感覺到了自己幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值,他們就感悟到深深的愛意,在嘗試給予的同時(shí),他們懂得了什么是接受。愛是一面寬闊光滑的回音壁,微小的愛意反復(fù)折射著,回響著,變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛被隆重地接受并珍藏時(shí),孩子終于強(qiáng)烈地感覺到了被愛的尊貴與神圣。
?被太多的愛壓得麻木的孩子,就這樣完成給予和領(lǐng)悟愛的雙重任務(wù)。
?天下的父母,如果你愛孩子,一定讓他從小開始為你和周圍的人獻(xiàn)愛心。這絕非成人的自私,而是為孩子一世著想的遠(yuǎn)見。不要抱怨孩子天生無愛,愛與被愛是一種本領(lǐng),需要磨煉,就像走路一樣,需反復(fù)練,才會(huì)舉步如飛。
?在愛中領(lǐng)略被愛,會(huì)有加倍的豐收,孩子漸漸長(zhǎng)大,才能成為一個(gè)愛自己愛他人愛社會(huì)也愛自然的青年。
(選自《畢淑敏散文》第一輯)(1)對(duì)文章第?、?、?段中三個(gè)孩子的回答,下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.孩子渴望大人給他們懂得愛、付出愛、感受愛的機(jī)會(huì)。
B.成人應(yīng)接受并珍藏孩子的愛意,注重并強(qiáng)調(diào)愛的價(jià)值,孩子就會(huì)感覺到深深的愛意。
C.孩子們被太多的愛壓得麻木了,不懂得什么才是愛。
D.成人要有意識(shí)地給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),讓孩子有愛的支出,感到自己是被他人需要的。
(2)結(jié)合全文來看,以下理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、溺愛下難以成才,成人不要給孩子愛。
B、愛與被愛是統(tǒng)一的,孩子在被他人需要時(shí),就會(huì)強(qiáng)烈地感受到被愛的尊貴與神圣。
C、成人應(yīng)在生活中盡早培養(yǎng)孩子的愛心,并持之以恒,反復(fù)訓(xùn)練。
D、愛是一面寬闊光滑的回音壁,孩子在愛中領(lǐng)略被愛,才能真正理解什么是“愛”。
(3)作者在第⑦段中說“這個(gè)簡(jiǎn)單的命題,把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)”,結(jié)合文意說說句中的“誤區(qū)”具體指什么?發(fā)布:2024/12/12 13:30:1組卷:11引用:2難度:0.5 -
2.閱讀下文,回答問題。
《合歡樹》 ①10歲那年,我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕,急著跟我說她自己,說她小時(shí)候的作文作得還要好,老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫的?!袄蠋熣业郊襾韱枺遣皇羌依锏拇笕藥土嗣?。我那時(shí)可能還不到10歲呢?!蔽衣牭脪吲d,故意笑:“可能?什么叫‘可能還不到’?”她就解釋。我裝做根本不在意她的話,對(duì)著墻打乒乓球,把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明,承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。
②我20歲時(shí),我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋,我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事,先后改變了幾次主意,最后想學(xué)寫作。母親那時(shí)已不年輕,為了我的腿,她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示,我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽偏方,花了很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或是洗、敷、熏、灸?!皠e浪費(fèi)時(shí)間啦,根本沒用!”我說。我一心只想著寫小說,仿佛那東西能把殘疾人救出困境?!霸僭囈换?,不試你怎么知道會(huì)沒用?”她每說一回都虔誠(chéng)地抱著希望。然而對(duì)我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說,這實(shí)在太懸了,對(duì)于癱瘓病人,這差不多是要命的事。我倒沒太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母親驚惶了幾個(gè)月,晝夜守著我,一換藥就說:“怎么會(huì)燙了呢?我還總是在留神呀!”幸虧傷口好起來,不然她非瘋了不可。
③后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說:“那就好好寫吧?!蔽衣牫鰜恚龑?duì)治好我的腿也終于絕望。“我年輕的時(shí)候也喜歡文學(xué),跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候,我也想過搞寫作。你小時(shí)候的作文不是得過第一嗎?那就寫著試試看?!彼嵝盐艺f。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書,頂著雨或冒著雪推我去看電影,像過去給我找大夫、打聽偏方那樣,抱了希望。
(1)本文開頭寫了“我”與母親的一場(chǎng)小沖突,有什么作用?
(2)分析選文中母親的形象特點(diǎn)。
(3)文中兩次提到“我”小時(shí)候作文比賽得第一的事,意義有何不同?試概括并分析。
(4)結(jié)合全文,談?wù)劚疚念}目“合歡樹”有哪些含義?發(fā)布:2024/12/10 0:0:1組卷:4引用:2難度:0.5 -
3.閱讀下文,完成文后的有關(guān)題目。
談?wù)劇独子辍返膽騽_突 戲劇不懂得平靜地過日子,它需要不斷地掀起沖突的浪潮,使人物在相互沖突中撞擊出性格火花?!独子辍分校茇?0年代壓迫者與被壓迫者之間無法調(diào)和的階級(jí)矛盾,集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi),把兩家30年來錯(cuò)綜復(fù)雜的 和 集中在一天的特定環(huán)境中,人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。
同是炎黃子孫,魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子,在那個(gè)特定的社會(huì)里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中,她被封建買辦資產(chǎn)階級(jí)家庭所蹂躪,被偽善的資產(chǎn)階級(jí)與封建階級(jí)的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中,侍萍與周樸園的對(duì)話看似平淡,沖突卻異常激烈。當(dāng)周樸園吩咐她“先下去”時(shí),侍萍“望著樸園,淚要涌出”,只問了一句:“老爺,沒有事了?”這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)和細(xì)微的表情變化,就很好地展示了侍萍A和B 的心情,當(dāng)侍萍說“老爺,想見一見她么?”時(shí),冷酷無情的周樸園連忙回答:“不,不,不用?!比齻€(gè)“不”字,便將他人性的C 和靈魂的D 暴露得淋漓盡致。當(dāng)周樸園得知面前這個(gè)兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過的漂亮的使女時(shí),他色厲內(nèi)荏,拿出一張五千元的支票,并聲稱“算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過”,侍萍將骯臟的支票撕得粉碎,然后迸發(fā)出血淚控訴:“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?!边@一撕,撕碎了周樸園甲 的假面具,撕碎了資本家乙 的信條,撕出了侍萍丙 的性格,撕出了她30年風(fēng)雨中磨煉出來丁 的精神。
(1)“戲劇不懂得平靜地過日子”一句使用的修辭方法是
A.比喻
B.?dāng)M人
C.夸張
D.移就
(2)選文第一段兩個(gè)橫線處填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.血緣關(guān)系,恨愛糾葛
B.曖昧關(guān)系,階級(jí)矛盾
C.家庭不和,父子沖突
D.勞資沖突,恨愛凌辱
(3)為什么說周樸園是“混血兒”?(40字內(nèi))
(4)劇中人物都有自己個(gè)性的語(yǔ)言。侍萍這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中,展示了什么樣的心情?周樸園的三個(gè)“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂?請(qǐng)?zhí)钤谙鄳?yīng)的空格內(nèi)。
周樸園:A
(5)侍萍撕碎支票后又冷冷地說了一句話,充分展示了她對(duì)周樸園怎樣的情感?
(6)文字末尾的一組排比句充分肯定了侍萍撕支票這一舉動(dòng),聯(lián)系上下文填出省略的詞。
甲發(fā)布:2024/12/9 23:0:2組卷:3引用:1難度:0.4
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