科學(xué)探究小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了“微觀生命世界”這一單元后，很想知道面包發(fā)霉是否跟水分和溫度有關(guān)，于是他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)名稱：探究面包發(fā)霉的條件
實(shí)驗(yàn)材料：4塊相同的面包、水4個(gè)塑料袋、少許霉菌、牙簽等
實(shí)驗(yàn)步驟：
①把4塊面包烘干，然后用牙簽在每塊面包上放同樣多的霉菌；
②第塊面包保持干燥，在第二、三、四塊面包上分別滴等量的水；
③把4塊面包分別放到4個(gè)塑料袋里。
把4塊面包放在不同的溫度中，幾天后，發(fā)現(xiàn)第二、四塊面包上霉菌較多，如圖所示。

（1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：比較第

一

一

塊面包和第

二

二

塊面包上霉菌的數(shù)量，可以說明面包的發(fā)霉與水分有關(guān)。比較第三塊面包和第四塊面包上霉菌的數(shù)量，可以說明面包的發(fā)霉與溫度

有關(guān)

有關(guān)

（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。
（2）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：面包的發(fā)霉跟

溫度、濕度

溫度、濕度

有關(guān)。
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要注意安全，

不能

不能

（選填“能”或“不能”）用鼻子聞發(fā)霉的面包。
（4）發(fā)霉的食物洗一洗是 

不可以

不可以

（選填“可以”或“不可以”）吃的。
（5）我們想要儲(chǔ)存一條魚，可以采用的方法是

冷凍、曬干

冷凍、曬干

。