當(dāng)前位置：部編版七年級(jí)下冊(cè)《第1課鄧稼先》2022年同步練習(xí)卷（1）> 試題詳情

閱讀下面的文章，完成下列各題。
“文壇老農(nóng)”劉紹棠   ①劉紹棠，13歲開始發(fā)表作品，20歲成為中國(guó)作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員，是20世紀(jì)50年代中國(guó)文壇的“神童作家”，“荷花淀派”的代表作家之一，1991年獲國(guó)務(wù)院頒發(fā)的“為我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)”的專家證書。1997年3月12日因病逝于北京。
“神童作家”之由來(lái)
      ②劉紹棠從13歲就開始從事寫作并發(fā)表作品，立志要成為人民的作家。他以自己的家鄉(xiāng)為基地，寫反映當(dāng)?shù)剞r(nóng)村生活的作品，受到作家孫犁的贊賞，其作品常常在孫犁主編的《天津日?qǐng)?bào)》文藝周刊上發(fā)表。1952年元旦，《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表了劉紹棠的小說(shuō)《紅花》，在全國(guó)青年中反響強(qiáng)烈。當(dāng)時(shí)他上高中一年級(jí)，團(tuán)中央便決定對(duì)他進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。同年，他的《青枝綠葉》寫成后，《中國(guó)青年報(bào)》以整版篇幅發(fā)表，后來(lái)此文還被編進(jìn)葉圣陶先生主編的高中二年級(jí)的語(yǔ)文課本。有趣的是，劉紹棠寫此文時(shí)還是個(gè)高中一年級(jí)的學(xué)生。
當(dāng)代鄉(xiāng)土文學(xué)的一面旗幟   ③不論環(huán)境如何艱難，遭遇如何坎坷，他絕不自甘沉淪，依然埋頭寫作。他說(shuō)，在中國(guó)作家中，他有兩個(gè)獨(dú)一無(wú)二：一是所有作品都是寫自己的鄉(xiāng)土；一是先后在一個(gè)小村里生活了30年。他把自己的筆伸向普通的農(nóng)家。劉紹棠對(duì)家鄉(xiāng)懷有深厚的感情，他曾在著作中寫道：“我要以我的全部心血和筆墨，描繪京東北運(yùn)河農(nóng)村的20世紀(jì)風(fēng)貌，為21世紀(jì)的北運(yùn)河兒女留下一幅20世紀(jì)家鄉(xiāng)的歷史、景觀、民俗和社會(huì)學(xué)的多彩畫卷，這便是我今生的最大心愿?！彼簧淖髌罚瑳]有離開大運(yùn)河的背景，每部小說(shuō)擠出的都是農(nóng)民心酸的血和汗……也可以說(shuō)他生產(chǎn)的都是精神上的“農(nóng)產(chǎn)品”，真正稱得上是文壇上的“老農(nóng)”。他曾寫詩(shī)曰：“芬芳故鄉(xiāng)土，深深扎我根；運(yùn)河水靈秀，哺育我成人。弄文違世情，無(wú)辜赤子心；仲永實(shí)堪傷，江郎豈才盡……惡竹根除去，雨后發(fā)新筍；請(qǐng)君拭目看，花開二度春?！边@詩(shī)寫出了他對(duì)黨對(duì)人民對(duì)祖國(guó)的赤子之情。
      ④1957年，年僅21歲的劉紹棠從全國(guó)走紅的青年作家，突然被打成右派，成為全國(guó)從上到下批判的文藝界三大反黨典型之一，戴上了三類右派分子帽子，被開除黨籍，回家鄉(xiāng)勞動(dòng)。其心靈蒙受了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。
      ⑤1988年8月，由于他長(zhǎng)年伏案寫作，積勞成疾，突發(fā)腦血栓。經(jīng)搶救治療，除了他的左半部身體有一些不聽使喚外，他的大腦和言語(yǔ)功能，以及用來(lái)握筆的右手，幾乎沒有受到什么影響。大病之后，劉紹棠憑著自己頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念又開始了寫作。
親友眼中的劉紹棠   ⑥劉紹棠的好友、作家從維熙深情地說(shuō)：“劉紹棠61歲去世，成為我們這代人心里難以彌補(bǔ)的傷痛?！彼貞浤贻p時(shí)與劉紹棠的交往，就像一場(chǎng)美麗純情的夢(mèng)。
      ⑦錢鍾書這樣評(píng)論過(guò)劉紹棠的作品：“閱讀欣賞劉紹棠的小說(shuō)，就好比坐在各種名貴佳肴樣樣俱全的盛大宴會(huì)的餐桌旁邊，每樣菜都吸引你吃，使你不知如何下筷才好。”
      ⑧劉紹棠的妻子曾彩美說(shuō)：“在我的心目中，劉紹棠是偉大的，超凡的。大運(yùn)河的鄉(xiāng)土鄉(xiāng)親養(yǎng)育了紹棠，紹棠沒有忘本，用一生的心血?jiǎng)?chuàng)作了大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)，奉獻(xiàn)給大運(yùn)河，他被稱之為‘大運(yùn)河之子’．他說(shuō)過(guò)：‘如果我的名字與大運(yùn)河相連，也就不虛此生?！?br />      ⑨劉紹棠的學(xué)生崔金生說(shuō)：“紹棠先生一生安于農(nóng)家生活習(xí)慣，平日里他總是身著半舊的中山服，圓口布鞋，一生不穿西服不戴帽子，即使出國(guó)也是那身中山服。你在他所有的照片中挑不出一張穿西服、戴帽子的相片來(lái)?！?br />（1）通讀全文，說(shuō)說(shuō)為何稱劉紹棠為“文壇老農(nóng)”？
（2）結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析語(yǔ)言。
①?gòu)囊饬x和作用兩方面品析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
他一生的作品，沒有離開大運(yùn)河的背景，每部小說(shuō)擠出的都是農(nóng)民心酸的血和汗……
②從寫作手法和表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析第⑦段畫線句。
閱讀欣賞劉紹棠的小說(shuō)，就好比坐在各種名貴佳肴樣樣俱全的盛大宴會(huì)的餐桌旁邊，每樣菜都吸引你吃，使你不知如何下筷才好。
（3）請(qǐng)結(jié)合④、⑤段文意，為這部分內(nèi)容擬寫小標(biāo)題，并說(shuō)說(shuō)全文采用小標(biāo)題形式的好處。
（4）請(qǐng)結(jié)合文意，閱讀下面的助讀資料，為作家劉紹棠擬一則頒獎(jiǎng)詞。（60字左右）
【助讀資料】
      劉紹棠，當(dāng)代著名作家，河北通縣人。1936年2月生，13歲開始發(fā)表作品。1953年加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，1954年入北京大學(xué)中文系，翌年退學(xué)。1957年，被錯(cuò)化成“右派”，并開除黨籍。1979年恢復(fù)名譽(yù)，重返文壇后，他又進(jìn)入了創(chuàng)作的旺盛期。他創(chuàng)作了《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》等27部作品，而且接連獲獎(jiǎng)，受到讀者的歡迎。

【考點(diǎn)】文章語(yǔ)言賞析．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：126引用：3難度：0.1

相似題

1．現(xiàn)代文閱讀。
我的“藤野先生”       ①遙望中學(xué)，已時(shí)隔20年，可是我的語(yǔ)文老師龔漢城卻如在眼前。
      ②我無(wú)需再另費(fèi)筆力去描繪他的音容，因?yàn)橛幸环F(xiàn)存的肖像畫最適合他，那就是魯迅筆下的藤野先生，除了沒有一撇八字須，其它可謂惟妙惟肖，連朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)怕也毫無(wú)二致。
      ③20多年前的語(yǔ)文課本實(shí)在像政治讀本，老師教得平淡，我也學(xué)得無(wú)味。可有一節(jié)語(yǔ)文課我至今記得清清楚楚。龔老師那天一反常態(tài)地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要學(xué)一篇課文《藤野先生》，這是文學(xué)作品，魯迅是我國(guó)現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家?！?br />      ④這個(gè)黑瘦的、衣著模糊的藤野先生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從異國(guó)他鄉(xiāng)走近我，我分明感覺到他內(nèi)心深處藏著博大的愛，當(dāng)他得知他的學(xué)生要遠(yuǎn)他而去時(shí)，他把自己的一張照片送給他，背面還寫上“惜別”二字。當(dāng)我第一次讀到這段文字時(shí)，竟不能自已。文學(xué)，原來(lái)能把生活中最有情感的東西展示出來(lái)，能把沙漠潤(rùn)出綠洲。我抬頭望著正在上課的龔老師，他鏡片后的眼睛似乎亮了些，他黑瘦的臉龐似乎有些紅暈，他的聲音高低起伏，又戛然而止，怔怔地望著我們。我凝視著他的目光，我明白，他就是我們的藤野先生。
      ⑤中學(xué)畢業(yè)我便要背起行囊去插隊(duì)，臨別，龔老師并沒有送照片給我，卻給了我兩本書，一本是《朝花夕拾》，一本是《吶喊》，這都是當(dāng)時(shí)僅能公開讀的文學(xué)作品，扉頁(yè)上有工工整整的楷體“留念，龔漢城”。
      ⑥后來(lái)，我去考大學(xué)，由于數(shù)學(xué)成績(jī)不佳，未能考上夢(mèng)寐以求的復(fù)旦大學(xué)中文系，進(jìn)入了一所師范大學(xué)。我覺得我的作家夢(mèng)，我的文學(xué)理想，就像放飛的風(fēng)箏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄離我而去，心情很郁悶、失落。第一封信寄給的是我的老師。信中大概說(shuō)了許多牢騷話。不久，我收到了回信。第一行字是“親愛的未來(lái)的徐老師”。我不記得后面有多少鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，僅就開頭這一行字，那么神圣，那么美麗，我明白今后該去做什么了。
      ⑦后來(lái)，我也成了中學(xué)的一名語(yǔ)文老師，我常常向我的老師匯報(bào)我的教學(xué)成績(jī)，比如獲得了教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，出書了，評(píng)上高級(jí)職稱了。他總會(huì)很高興，黑瘦的臉上洋溢著笑容。
      ⑧1994年的一個(gè)暑假，我?guī)е鲁龅囊槐緯ヌ酵蠋?，他正患病在家?bdo class="mathjye-underline">他的臉依然黑瘦，還透著點(diǎn)棕黃，他的聲調(diào)依然抑揚(yáng)頓挫，但語(yǔ)氣急了些，他的眼睛沒有以前亮，但更多了一分慈祥。我把書遞給他，他翻到扉頁(yè)上，上面我也寫了一行字：“留念；您永遠(yuǎn)的學(xué)生”，他笑笑說(shuō)：“我們現(xiàn)在是同事，我不過(guò)比你年長(zhǎng)?！辈⒂H自拿來(lái)剪刀、膠水把“您永遠(yuǎn)的學(xué)生”貼沒。
      ⑨1997年龔老師患肝癌去世。我沒有他的照片，不能像魯迅那樣把先生的照片掛在書桌前每至夜間，瞥見先生的面貌，增加勇氣。但龔老師的形象卻永遠(yuǎn)伴隨著我在課堂里，每當(dāng)我站在講臺(tái)上，我就像我的老師一樣，給我的學(xué)生啟開文學(xué)之門，讓我的學(xué)生在文學(xué)中尋回失落的美麗。
（1）本文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔含蓄、耐人尋味，請(qǐng)分析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)出的意蘊(yùn)。
①僅就開頭這一行字，那么神圣，那么美麗，我明白今后該去做什么了。
②扉頁(yè)上有工工整整的楷體“留念，龔漢城”。
（2）請(qǐng)自選角度賞析文中畫線句子。
他的臉依然黑瘦，還透著點(diǎn)棕黃，他的聲調(diào)依然抑揚(yáng)頓挫，但語(yǔ)氣急了些，他的眼睛沒有以前亮，但更多了一分慈祥。
（3）文章在回憶老師的過(guò)程中，有多處寫自己經(jīng)歷和感受的句子，請(qǐng)分別分析下面兩個(gè)句子在文中的作用。
①文學(xué)，原來(lái)能把生活中最有情感的東西展示出來(lái)，能把沙漠潤(rùn)出綠洲。
②我覺得我的作家夢(mèng)，我的文學(xué)理想，就像放飛的風(fēng)箏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄離我而去，心情很郁悶、失落。
（4）魯迅先生回憶老師的文章以“藤野先生”作為題目，本文的題目是“我的藤野先生”，從全文角度分析一下作者這樣寫的妙處。
發(fā)布：2024/10/28 23:30:1組卷：28引用：2難度：0.5
解析
2．閱讀下面《美麗的顏色》選段，完成問題。
      ①瑪麗?斯可羅多夫斯卡的學(xué)生生活中最愉快的時(shí)期，是在頂樓里度過(guò)的；瑪麗?居里現(xiàn)在又要在一個(gè)殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了。這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂（無(wú)疑地在瑪麗以前沒有一個(gè)婦女體驗(yàn)過(guò)），兩次都挑選了最簡(jiǎn)陋的布景。
      ②婁蒙路的棚屋，可以說(shuō)是不舒服的典型。在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，?jiǎn)直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨，若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔的聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺(tái)上，落在這兩個(gè)物理學(xué)家的標(biāo)上記號(hào)永不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補(bǔ)救。那個(gè)爐子即使把它燒到熾熱程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點(diǎn)暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。
      ③然而，瑪麗和比埃爾更要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒，他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，由于沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進(jìn)行。每逢驟雨猝至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于被煙窒息。
      ……
      ④1898年至1902年，居里先生和夫人就是在這種條件之下工作的。
      ⑤第一年里，他們共同從事鐳和釙的化學(xué)離析工作，并且研究他們所得到的活性產(chǎn)物的放射性。不久，他們認(rèn)為分工的效率比較高，比埃爾便試著確定鐳的特性，以求熟悉這種新金屬?，旣惱^續(xù)煉制，提取純鐳鹽。
      ⑥在這種分工中，瑪麗選了“男子的職務(wù)”，做的是壯漢的工作。她的丈夫在棚屋里專心作細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。
      ⑦她獨(dú)自一個(gè)人就是一個(gè)工廠。
      ⑧她寫道：“我一次煉制20公斤材料，結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運(yùn)容器，移注溶液，連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作?！?br />      ⑨但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識(shí)它?，旣悘那昂芴煺娴仡A(yù)料瀝青鈾礦的殘?jiān)镉泻邪俜种坏蔫D，那個(gè)估計(jì)現(xiàn)在到哪里去了？這種新物質(zhì)的放射性極強(qiáng)，極少量的鐳散布在礦石中，就是一些觸目的現(xiàn)象的來(lái)源，很容易觀察或測(cè)量。最困難的，或者說(shuō)幾乎不可能的，乃是離析這極小含量的物質(zhì)，使它從與它密切混合著的雜質(zhì)中分離開來(lái)。
      ⑩工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結(jié)合在一起；他們?cè)谶@個(gè)木板屋里過(guò)著“反自然”的生活，他們彼此一樣，都是為了過(guò)這種生活而降生的。
（1）選文第①自然段在全文起著什么作用？
（2）選文中反復(fù)出現(xiàn)的“兩個(gè)物理學(xué)家”可否改為“居里夫婦”？說(shuō)說(shuō)你的理由。
（3）從修辭的角度賞析選文第⑦段“她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠”。
（4）結(jié)合下面三則材料，從表達(dá)方式的角度說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓硬拍軐懞萌宋铩?br />【甲】她寫道：“我一次煉制20公斤材料，結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運(yùn)容器，移注溶液，連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作?！?br />【乙】他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。
（節(jié)選自茨威格《列夫?托爾斯泰》）【丙】我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。
（節(jié)選自朱德《回憶我的母親》）
發(fā)布：2024/10/26 17:0:2組卷：8引用：2難度：0.5
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3．閱讀《美麗的顏色》節(jié)選，完成問題。
      她獨(dú)自一個(gè)人就是一個(gè)工廠。
      她寫道：“我一次煉制20公斤材料，結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運(yùn)容器，移注溶液，連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作?！?br />      但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識(shí)它?，旣悘那昂芴煺娴仡A(yù)料瀝青鈾礦的殘?jiān)镉泻邪俜种坏蔫D，那個(gè)估計(jì)現(xiàn)在到哪里去了？這種新物質(zhì)的放射性極強(qiáng)，極少量的鐳散布在礦石中，就是一些觸目的現(xiàn)象的來(lái)源，很容易觀察或測(cè)量。最困難的，或者說(shuō)幾乎不可能的，乃是離析這極小含量的物質(zhì)，使它從與它密切混合著的雜質(zhì)分離開來(lái)。
      工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結(jié)合在一起；他們?cè)谶@個(gè)木板屋里過(guò)著“反自然”的生活，他們彼此一樣，都是為了過(guò)這種生活而降生的。
      ……
“……我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里只有很少幾個(gè)客人。偶爾有幾位物理學(xué)家或化學(xué)家來(lái)，或是來(lái)看我們的實(shí)驗(yàn)，或是來(lái)請(qǐng)教比埃爾?居里某些問題，他在物理學(xué)的許多分支領(lǐng)域，是很出名的。他們就在黑板前談話，這種談話給人留下了清晰的記憶，因?yàn)樗鼈兪强茖W(xué)興趣和工作熱情的一種提神劑，并不打斷思考的進(jìn)行，也不擾亂平靜專注的空氣，這是實(shí)驗(yàn)室的真正的氣氛?！?br />      比埃爾和瑪麗有時(shí)候離開儀器，平靜地閑談一會(huì)，他們談的總是他們所迷戀的鐳，說(shuō)的話由極高深的到極幼稚的，無(wú)一不有。
      有一天，瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說(shuō)：“我真想知道‘它’會(huì)是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？”
      這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！?br />（1）從修辭的角度賞析“她獨(dú)自一個(gè)人就是一個(gè)工廠”。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫線句子的深刻含義。
（3）結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)務(wù)n文標(biāo)題“美麗的顏色”有何含義。
發(fā)布：2024/10/26 17:0:2組卷：9引用：1難度：0.7
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