疫情防控期間，“停課不停學”的居家學習成為大家的一段難忘記憶。作為一名學生，我們交出了怎樣的成長答卷？雖然有老師的指導或有家長的陪伴，但“自律”品質的高低顯得至關重要。這段特殊的日子，有哪些收獲有沒有遺憾？值得我們每一位同學反思。這意味著（ ?。?br />①內在的自律品質屬于人生成長的決定性因素
②外在的監(jiān)督和約束支配著人的健康成長
③自律品質與外在力量都是人生成長的重要因素
④自律和監(jiān)督是相互決定和彼此制約的一對矛盾
【考點】內因和外因辯證關系原理．
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：13引用：4難度：0.7
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1．就業(yè)是最大的民生。中國共產(chǎn)黨中央委員會、國務院高度重視和關心高校畢業(yè)生就業(yè)，教育部也把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在突出位置。各地各高校紛紛創(chuàng)新方式、拓展渠道、精準服務，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。更重要的是廣大高校畢業(yè)生要擺正心態(tài)，堅持“找飯碗”和“造飯碗”相結合，從自身出發(fā)積極應對疫情下的就業(yè)大考。從哲學上講，這說明（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/7/19 8:0:9組卷：1引用：0難度：0.5 -
2．辯證唯物論認為，事物的發(fā)展受到多種因素影響。但其中必定只有一個且是內部的是主要原因。對此，許多后來的西方思想家們提出自己的質疑，特別是在教育領域，他們研究得出：有時候外因和內因一樣重要，甚至外因會起主要作用。對于此爭論，我們的正確看法是（ ?。?br />①我們要看到外化的前提是激發(fā)內因，外因通過影響內因而發(fā)生著作用
②我們要勇于探索，不唯書，不唯上，只唯實，在兩種觀點外探索新知
③我們要認識到內因和外因實際上是聯(lián)系和矛盾的統(tǒng)一體，主次有差別
④我們要明確內因和外因的不同作用，通過激發(fā)內外因來共同促進成長發(fā)布：2024/11/24 3:0:1組卷：29引用：3難度：0.7 -
3．“轉發(fā)這條錦鯉，考的都會，蒙的都對?！币欢纹碓傅脑捙渖蠋讖堝\鯉圖，成了臨考前一些學生在社交網(wǎng)絡平臺瘋轉的祈愿“標配”。以吉祥之物祈愿無可厚非，但是，把祈愿符號和圖騰當成應考的“救命稻草”，就需要反思了，其實真正的“救命稻草”永遠是自己。下列古詩句寓意與材料觀點最相近的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/27 11:30:5組卷：31引用：2難度：0.7
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