如圖1所示，用氣體壓強(qiáng)傳感器探究氣體等溫變化的規(guī)律，操作步驟如下
①在注射器內(nèi)用活塞封閉一定質(zhì)量的氣體，將注射器、壓強(qiáng)傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計(jì)算機(jī)逐連接起來：
②緩慢移動(dòng)活塞至某位置，待示數(shù)穩(wěn)定后記錄此時(shí)射器內(nèi)封閉氣體的體積V₁和由計(jì)算機(jī)顯示的氣體壓強(qiáng)值p₁；
③重復(fù)上述步驟②，多次測(cè)量并記錄；
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，作出相應(yīng)圖象，分析得出結(jié)論。
（1）在本實(shí)驗(yàn)操作的過程中，需要保持不變的量是氣體的

質(zhì)量

質(zhì)量

和

溫度

溫度

，為了保持封閉氣體的質(zhì)量不變，實(shí)驗(yàn)中采取的主要措施是

在注射器活塞上涂潤滑油

在注射器活塞上涂潤滑油

；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，下列說法正確的

B

B

；
A.推拉活塞時(shí)，動(dòng)作要快，以免氣體進(jìn)入或漏出
B.推拉活塞時(shí)，手不可以握住注射器氣體部分
C.活塞移至某位置時(shí)，應(yīng)迅速記錄此時(shí)注射器內(nèi)氣柱的長度和壓力表的壓強(qiáng)值
（3）某同學(xué)測(cè)出了注射器內(nèi)封閉氣體的幾組壓強(qiáng)p和體積V的值后，以p為縱軸、

1

V

為橫軸，畫出圖象如圖2所示，則產(chǎn)生的可能原因是

A

A

；
A.實(shí)驗(yàn)過程中氣體溫度升高
B.實(shí)驗(yàn)過程中氣體溫度降低
C.實(shí)驗(yàn)過程中有漏氣現(xiàn)象
D.實(shí)驗(yàn)過程中外面氣體進(jìn)入注射器，使注射器里面氣體質(zhì)量增加了
（4）在不同溫度環(huán)境下，另一位同學(xué)重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理均正確.環(huán)填溫度分別為T₁、T₂，且T₁＞T₂。在如圖所示的四幅圖中，可能正確反映相關(guān)物理量之間關(guān)系的是圖3中的

AC

AC

（選填選項(xiàng)前的字母）；
（5）在相同溫度環(huán)境下，不同小組的同學(xué)均按正確的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理的方法完成了實(shí)驗(yàn)，并在相同坐標(biāo)度的情況下畫出了壓強(qiáng)與體積的關(guān)系圖線，如圖4所示，對(duì)于兩組的圖線并不相同的結(jié)果，他們請(qǐng)教了老師，老師的解釋是由于他們選取的氣體質(zhì)量不同，若4個(gè)小組所選擇的研究對(duì)象的質(zhì)量分別是m₁、m₂、m₃和m₄，則由圖可知它們的大小關(guān)系是m₂

小于

小于

m₁；m₃

大于

大于

m₄（選填“大于”或“小于”）。