青竹湖湘一化學興趣小組同學取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂（如圖所示），打開瓶蓋看到原本粉末狀生石灰已經(jīng)部分結(jié)塊變得較為堅硬。
該興趣小組的同學經(jīng)過討論后認為生石灰長時間放置后吸收了空氣中的 CO2和H2OCO2和H2O（填物質(zhì)的化學式）變質(zhì)結(jié)塊才導致體積膨脹使塑料試劑瓶破裂。
同學們對變質(zhì)后產(chǎn)生的物質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的探究興趣。小青同學提出試劑瓶中最多只有兩種固體，小竹同學提出了不同意見。小組同學經(jīng)過討論后一致同意小竹同學的意見，變質(zhì)后的固體中還可能存在 CaOCaO（填物質(zhì)的化學式）。的該興趣小組同學設(shè)計了如下實驗證明上述物質(zhì)是否存在。
Ⅰ.小青同學從破裂的塑料試劑瓶中取少量固體樣品，放在研缽中研碎，取部分研碎后的粉末倒入燒杯中，再加入100mL20℃的蒸餾水，充分攪拌，馬上用溫度計測得溫度 大于或高于大于或高于20℃，證明了第三種物質(zhì)的存在。
Ⅱ.小竹同學另取少量研碎后的粉末倒入燒杯中，加入足量的水充分溶解，燒杯中仍然有較多的渾濁物，小竹得出原破裂的塑料試劑瓶中存在CaCO3，接著小竹將燒杯內(nèi)的混合物過濾，再往得到的澄清的濾液中通入CO2，發(fā)現(xiàn)澄清的濾液變渾濁，小竹得出原破裂的塑料試劑瓶中還存在Ca（OH）2，小湖同學否定了小竹同學的部分結(jié)論，理由是 氫氧化鈣也可能是氧化鈣和水反應產(chǎn)生的氫氧化鈣也可能是氧化鈣和水反應產(chǎn)生的。
小湖同學設(shè)計了如圖1所示實驗裝置探究破裂的塑料試劑瓶內(nèi)所含固體中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)（氫氧化鈉能吸收二氧化碳，濃硫酸能吸收水，稀鹽酸的揮發(fā)性不考慮，各種試劑均足量）。
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性。寫出檢查裝置B（如圖2所示）的氣密性的方法 關(guān)閉分液漏斗的活塞，堵住其中一個導氣管，把另一個導管插入水中，微熱錐形瓶，若導管口有氣泡冒出，停止微熱后，導管內(nèi)形成一段液柱，且在一段時間內(nèi)液柱高度不變，則說明氣密性良好關(guān)閉分液漏斗的活塞，堵住其中一個導氣管，把另一個導管插入水中，微熱錐形瓶，若導管口有氣泡冒出，停止微熱后，導管內(nèi)形成一段液柱，且在一段時間內(nèi)液柱高度不變，則說明氣密性良好（可適當添加其他儀器或?qū)嶒炗闷罚?br />②稱取m1克破裂塑料試劑瓶內(nèi)固體樣品加入錐形瓶中，從左側(cè)緩緩通入一段時間空氣。再稱取裝置D的初始質(zhì)量為m2克。
③打開分液漏斗活塞，緩緩將稀鹽酸滴入，直到B裝置中不再產(chǎn)生氣泡，稱量裝置D的最終質(zhì)量為m3克
④計算：反應生成的二氧化碳的質(zhì)量為m3-m2克，通過化學方程式計算得到樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，最終計算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。
老師指出小湖的實驗中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)測定不準確。請你提出改進方法 第③步不再產(chǎn)生氣泡后，再通一會空氣，將殘留在裝置中的CO2全部壓入裝置D中被完全吸收第③步不再產(chǎn)生氣泡后，再通一會空氣，將殘留在裝置中的CO2全部壓入裝置D中被完全吸收。
【答案】CO2和H2O；CaO；大于或高于；氫氧化鈣也可能是氧化鈣和水反應產(chǎn)生的；關(guān)閉分液漏斗的活塞，堵住其中一個導氣管，把另一個導管插入水中，微熱錐形瓶，若導管口有氣泡冒出，停止微熱后，導管內(nèi)形成一段液柱，且在一段時間內(nèi)液柱高度不變，則說明氣密性良好；第③步不再產(chǎn)生氣泡后，再通一會空氣，將殘留在裝置中的CO2全部壓入裝置D中被完全吸收
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：20引用：1難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：88引用：1難度：0.5