請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原，其中某一時(shí)刻觀察到的現(xiàn)象如圖1所示。請(qǐng)判斷此時(shí)細(xì)胞A的細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的高低關(guān)系：

無法判斷

無法判斷

。
（2）細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的生物合成以細(xì)胞呼吸為中心，這是因?yàn)榧?xì)胞呼吸既能為合成代謝提供能量，另一方面還能為合成反應(yīng)提供

碳

碳

骨架。2022年11月5號(hào)，臺(tái)州臨海成功舉辦2022柴古唐斯括蒼越野賽，這是一場徒步越野的頂級(jí)賽事。假設(shè)某參賽選手細(xì)胞呼吸消耗的底物全部是糖類，當(dāng)他在徒步越野中感覺到肌肉酸痛時(shí)，此刻的O₂消耗量和CO₂釋放量之比應(yīng)該

等于

等于

（選填：大于、等于、小于）1。
（3）在外界環(huán)境條件恒定時(shí)，用如圖2裝置探究種子萌發(fā)時(shí)的細(xì)胞呼吸類型（假設(shè)呼吸底物全部為葡萄糖），實(shí)驗(yàn)開始時(shí)同時(shí)關(guān)閉兩裝置活塞，25℃下經(jīng)過20min后觀察紅色液滴的移動(dòng)情況。若

裝置1液滴左移，裝置2液滴右移

裝置1液滴左移，裝置2液滴右移

，則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸，此時(shí)萌發(fā)種子的細(xì)胞中產(chǎn)生CO₂的場所為

細(xì)胞溶膠和線粒體（基質(zhì)）

細(xì)胞溶膠和線粒體（基質(zhì)）

。
（4）將馬鈴薯儲(chǔ)存一段時(shí)間后，馬鈴薯堆中溫度升高的原因是

細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失

細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失

?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)所需的能量可由ATP直接提供，亦可借助H⁺濃度梯度。如圖3為馬鈴薯塊莖細(xì)胞內(nèi)電子傳遞鏈過程中部分物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，由圖可知：過程②H⁺的跨膜運(yùn)輸方式屬于

協(xié)助擴(kuò)散

協(xié)助擴(kuò)散

，過程④中丙酮酸的跨膜運(yùn)輸

需要

需要

（填“需要”或“不需要”）能量。