下面是小安生活中的三個情境，請你根據(jù)所學(xué)知識，對其進行探究。
情境一：小安所在的學(xué)校經(jīng)常開展校園科技創(chuàng)新實踐活動，小安和同學(xué)們都踴躍參與。
（1）學(xué)校開展此類活動是在貫徹落實國家

科教興國、人才強國或創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展

科教興國、人才強國或創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展

戰(zhàn)略。
（2）參加此類活動有利于

創(chuàng)新

創(chuàng)新

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情境二：小安去舅舅服裝廠的車間里玩，發(fā)現(xiàn)舅舅正準(zhǔn)備讓工人們將某知名品牌的服裝商標(biāo)印到他們剛做好的衣服上去……
（1）小安應(yīng)該

勸阻舅舅

勸阻舅舅

（2）理由：

我們應(yīng)尊重別人的知識產(chǎn)權(quán)；侵犯他人的商標(biāo)是違法行為

我們應(yīng)尊重別人的知識產(chǎn)權(quán)；侵犯他人的商標(biāo)是違法行為

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情境三：小安課下和同學(xué)討論我國經(jīng)濟發(fā)展情況，說到了經(jīng)濟取得的成就，也聊起我國經(jīng)濟面臨的問題。
（1）請你幫小安列舉兩個我國經(jīng)濟取得的成就

中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體、制造業(yè)第一大國

中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體、制造業(yè)第一大國

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（2）我國經(jīng)濟面臨

區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)

區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)

等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。