漫說(shuō)“雙減”，共話(huà)成長(zhǎng)！閱讀材料，回答問(wèn)題。
| 【知?雙減意義】 |  |
【時(shí)政鏈接】 2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）、要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。 |
（1）聯(lián)系漫畫(huà)1，分析“雙減”政策出臺(tái)的必要性。 |
| 【明?雙減行動(dòng)】 |  |
【法律鏈接】 《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任……親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親自陪伴…… |
（2）結(jié)合圖文資料，從法律的角度分別評(píng)析漫畫(huà)2中孩子和家長(zhǎng)的言行。 |
| （3）綜合以上材料，請(qǐng)從道德的角度談?wù)勅绾巫尅半p減”更好落地，共促成長(zhǎng)！ | |||
【答案】（1）①?gòu)穆?huà)一中可以看出當(dāng)前存在著義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題嚴(yán)重的影響著未成年學(xué)生的身心健康發(fā)展。②時(shí)政鏈接中的雙減政策的出臺(tái)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范，也有利于保護(hù)學(xué)生的身心健康，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的保護(hù)。
（2）孩子的言行：孩子的言行是錯(cuò)誤的。法治既規(guī)范自由又保障自由，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線(xiàn)。孩子實(shí)現(xiàn)玩游戲自由的前提是履行法律規(guī)定的受教育的義務(wù)，完成了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
家長(zhǎng)的言行：家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的，違法的。法定義務(wù)需履行。家長(zhǎng)不管孩子學(xué)習(xí)的行為是沒(méi)有履行《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定的表現(xiàn)。
（3）從責(zé)任角度：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。雙減之后，家長(zhǎng)應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)父母在家庭教育的責(zé)任，幫助孩子更好的利用雙減之后的課余時(shí)間。
（2）孩子的言行：孩子的言行是錯(cuò)誤的。法治既規(guī)范自由又保障自由，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線(xiàn)。孩子實(shí)現(xiàn)玩游戲自由的前提是履行法律規(guī)定的受教育的義務(wù)，完成了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
家長(zhǎng)的言行：家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的，違法的。法定義務(wù)需履行。家長(zhǎng)不管孩子學(xué)習(xí)的行為是沒(méi)有履行《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定的表現(xiàn)。
（3）從責(zé)任角度：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。雙減之后，家長(zhǎng)應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)父母在家庭教育的責(zé)任，幫助孩子更好的利用雙減之后的課余時(shí)間。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.3
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1．《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》施行后，小華一家人對(duì)下列法律條文進(jìn)行了討論，其中他們的說(shuō)法正確的是（ ?。?br />
①爸爸：父母對(duì)孩子怠于家庭教育，要承擔(dān)法律責(zé)任第五條 （二）尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱和權(quán)和個(gè)人信息，保障未成年人合法權(quán)益。
第十四條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任……共同生活的具有完全民事行為能力的其他家庭成員應(yīng)當(dāng)協(xié)助和配合未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育。
②媽媽?zhuān)簽榱思由顚?duì)孩子的了解，我們看看他微信，不算侵犯隱私權(quán)
③哥哥：我已成年，可以幫助父母對(duì)弟弟進(jìn)行家庭教育
④小華：我同桌他父親長(zhǎng)期在國(guó)外做生意，家庭教育只是他媽媽的責(zé)任發(fā)布：2024/12/12 18:30:2組卷：60引用：3難度：0.5 -
2．父母離異的小強(qiáng)經(jīng)常遭父親的虐待，被鄰居舉報(bào)后，村委會(huì)向人民法院起訴，要求撤銷(xiāo)小強(qiáng)父親的監(jiān)護(hù)人資格并最終勝訴。在區(qū)人大代表開(kāi)展的“事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童”牽手活動(dòng)中，小強(qiáng)找到“代理家長(zhǎng)”感受到社會(huì)溫暖，最終生活重回正軌。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ?。?br />①父親對(duì)小強(qiáng)的虐待，沒(méi)有盡到家庭保護(hù)的責(zé)任
②法院撤銷(xiāo)小強(qiáng)父親的監(jiān)護(hù)人資格，履行了司法保護(hù)的職責(zé)
③小強(qiáng)應(yīng)樹(shù)立法治意識(shí)，杜絕不良行為，防患于未然
④村委會(huì)幫助小強(qiáng)維護(hù)了自身的合法權(quán)益，做到了社會(huì)保護(hù)發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：149引用：4難度：0.6 -
3．未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人，合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人的負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 0:30:2組卷：140引用：5難度：0.8
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