1．向光性應(yīng)答反應(yīng)是植物有效獲取光能的重要方式，不同植物向光機(jī)理不同。分析回答：
（1）金絲雀齲草胚芽鞘尖端合成生長(zhǎng)素，當(dāng)胚芽鞘尖端受到單側(cè)光的照射時(shí)，尖端背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度 向光側(cè)，生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏?，?dǎo)致尖端下部生長(zhǎng)素分布不均，使向光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度 背光側(cè)，胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，說明生長(zhǎng)素對(duì)金絲雀離草的生長(zhǎng)具有 作用。
（2）單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均的解釋主要有兩種，解釋1認(rèn)為單側(cè)光照導(dǎo)致生長(zhǎng)素從向光一側(cè)向背光一側(cè)移動(dòng)；解釋2認(rèn)為單側(cè)光照破壞了向光側(cè)的生長(zhǎng)素。為了探究其原因，科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn)，圖1中數(shù)字代表瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均的解釋是 （填“解釋1”或“解釋2”），判斷依據(jù)是 。
?
（3）研究表明玉米胚芽鞘的向光性不是由生長(zhǎng)素分布不均引起的，而是由MBOA（抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)）分布不均引起的。某生物實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證該結(jié)論，設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置，并完成部分實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。
①請(qǐng)?jiān)诖鸢缚▽?duì)應(yīng)圖中完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。
②按補(bǔ)充完整的方率進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，需要統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)有 。

2．如圖是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘），回答下列問題：
?（1）生長(zhǎng)素是由 經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成。
（2）若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應(yīng)選的實(shí)驗(yàn)組合是 （填字母）。
（3）E、F實(shí)驗(yàn)的推論是 。上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，請(qǐng)你寫出E、F實(shí)驗(yàn)的單一變量是 。
（4）A、G實(shí)驗(yàn)的推論：向光性是由 造成的。
（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象是 。

3．為了探究影響植物生長(zhǎng)方向的環(huán)境因素，科學(xué)家做了一系列實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}：
（1）用鐵絲固定萌發(fā)的種子，將根朝不同方向擺放，按圖1所示分成兩組，一組放置于光照下，另一組置于黑暗的木箱內(nèi)，保濕培養(yǎng)2～3天后觀察根的伸展方向。該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的自變量是 。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，植物根都表現(xiàn)為 。該實(shí)驗(yàn)說明植物根的生長(zhǎng)方向受 影響。

（2）為了探究植物根感受重力的部位，用某試劑灼傷萌發(fā)種子的根尖并水平放置培養(yǎng)，結(jié)果如圖2所示。該實(shí)驗(yàn)說明 。
（3）將幼苗水平放置一段時(shí)間后，其生長(zhǎng)情況如圖3所示。圖示4個(gè)部位中，生長(zhǎng)受到促進(jìn)的部位有 （填圖中字母），根向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有 。生長(zhǎng)素由根尖運(yùn)輸?shù)紺、D處發(fā)揮作用，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素 運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。
（4）將幾株幼苗固定在旋轉(zhuǎn)（150轉(zhuǎn)/分鐘）的木板上，數(shù)天后幼苗的根都 （選填“朝向”“背離”）木板旋轉(zhuǎn)中心生長(zhǎng)，如圖4所示。該實(shí)驗(yàn)表明植物的根對(duì)離心力也會(huì)做出反應(yīng)，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是離心力引起 ，遠(yuǎn)離旋轉(zhuǎn)中心的一側(cè)生長(zhǎng)素濃度  抑制生長(zhǎng)。