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做好一件事      在一次國際作家筆會上,一位奧地利男作家身旁坐著一位衣著簡樸、態(tài)度謙遜的女士。這是一位沉默寡言又十分小心謹(jǐn)慎的女士。筆會上,許多人慷慨激昂、口若懸河、言辭激烈,但這一位女士例外,她什么也不說,只是入神地靜靜旁聽,聽到精彩之處,有時會心地微微一笑,有時甚至專注地做筆記。
      坐在她身邊的那位奧地利男作家,瞧她那模樣就知道是一位前來旁聽的文學(xué)愛好者。
      討論間隙,這位奧地利作家有些傲慢地對那位女士說:“請問女士,您希望當(dāng)專業(yè)作家嗎?”那位女士微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。看來她真的只是一名普通文學(xué)愛好者了,奧地利作家想。于是他更加傲慢了,以居高臨下的口吻說:“當(dāng)一名作家可不是一件容易的事情,尤其是當(dāng)一名專業(yè)作家,這可不是誰想干誰就能干得了的?!苯又?,他滔滔不絕地賣弄著做一名專業(yè)作家應(yīng)該讀多少書、應(yīng)該多么勤奮、需要怎樣非凡的毅力等等,把作家說得神圣無比、高不可攀。任他怎么說,那位女士也不插一句話,只是微笑著聽他高談闊論。
      看她那么謙遜而又十分虔誠的模樣,這位奧地利作家更加傲氣十足,顯得不可一世了。他驕傲地說:“我已經(jīng)出版了500部小說了,可以說是功成名就了,所以被再三邀請來參加這次全球作家筆會。請問女士,你發(fā)表過作品嗎?”
      那位女士羞澀地笑著說:“發(fā)表過,但很少?!眾W地利男作家一聽更加得意了,又問那位女士:“那么,你出版過一部自己的小說了嗎?”
      那位女士更加不好意思起來,羞澀地一笑說:“出版過一部。”
“哦,僅僅出版了一部嗎?”那位奧地利男作家有些不屑地問,稍稍頓了頓又問,“那么你能告訴我你那部小說的名字嗎?”
“是的,僅僅出版了一部。我的那部小說叫《飄》?!迸亢芷届o地說。
“《飄》?”那位奧地利“大”作家不禁大吃一驚,目瞪口呆。
      這位女作家的名字叫瑪格麗特?米切爾,她的一生只創(chuàng)作了一部作品,叫《飄》。如今,這世界上沒有幾位讀者不知道《飄》和瑪格麗特?米切爾的,但那位自詡功成名就的奧地利男作家,雖然他寫了500多部小說,但我們至今也不知道他叫什么名字。
      生命對于誰都是短暫的,誰都沒有辦法把世界上的事情一一做完。與其只是把我們自己的一生堆成一堆沙粒,還不如把自己打磨成一顆鉆石。
(1)“坐在她身邊的那位奧地利男作家,瞧她那模樣就知道是一位前來旁聽的文學(xué)愛好者。”下列描述,不是男作家推斷“她”是“文學(xué)愛好者”的一項(xiàng)是
A
A

A.衣著簡樸,沉默寡言又十分小心謹(jǐn)慎。
B.什么也不說,只是人神地靜靜旁聽。
C.聽到精彩之處,有時會心地微微一笑。
D.有時甚至專注地做筆記。
(2)“那位奧地利‘大’作家不禁大吃一驚,目瞪口呆。”對句中“大”字理解正確的是
C
C

A.說明這名作家實(shí)力強(qiáng)大。
B.突出這名作家學(xué)問很大。
C.諷刺這名作家自高自大。
D.表明這名作家名聲很大。
(3)按照文章順序,在方框里填上女作家神態(tài)變化的詞語或短語。
微笑著點(diǎn)頭→
微笑著聽
微笑著聽
羞澀地笑著
羞澀地笑著
→更加不好意思→
平靜地說
平靜地說

(4)“與其只是把我們自己的一生堆成一堆沙粒,還不如把自己打磨成一顆鉆石?!痹谶@篇文章中,“一堆沙?!敝傅氖?!--BA-->
男作家的500多部小說
男作家的500多部小說
,“一顆鉆石”指的是
女作家的小說《飄》
女作家的小說《飄》
,作者告訴我們?nèi)松钪匾氖?!--BA-->
做好一件事
做好一件事
。
(5)下列對文章的表達(dá)方法與表達(dá)效果的體會,不正確的一項(xiàng)是
A
A

A.文章主要通過描寫人物的語言和神態(tài),表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
B.文章通過兩個人物的對比,抒發(fā)了作者熱愛文學(xué)的思想感情。
C.文章通過描寫一個典型事例,表達(dá)了一個觀點(diǎn)。
D.文章結(jié)尾點(diǎn)明中心,發(fā)人深思。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】A;C;微笑著聽;羞澀地笑著;平靜地說;男作家的500多部小說;女作家的小說《飄》;做好一件事;A
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:21引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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