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歲月如歌,萬物齊吟;南風(fēng)暖窗,櫻樹花開,時下綠色植物使山川大地呈現(xiàn)出生機勃勃的景象,沒有綠色植物就沒有豐富多彩的生物世界。請據(jù)圖分析回答:
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)圖一中的3和4分別代表的物質(zhì)是
有機物、氧氣
有機物、氧氣
。
(2)圖二中a點時植物甲葉片能進行的生理活動有
呼吸作用和蒸騰作用
呼吸作用和蒸騰作用
。要使甲、乙兩種植物都能正常生長,大棚內(nèi)光照強度至少應(yīng)大于
d
d
點(選填c、d、f)。
(3)圖三中該實驗步驟的順序為
②①④③
②①④③
(填寫數(shù)字序號)。滴加碘液后觀察,葉片見光部分的現(xiàn)象是
變藍色
變藍色
。
(4)圖四中先將兩個裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射幾小時后,
裝置的氧氣含量比較高,這是因為該植物在圖一
A
A
(填寫字母)中進行了某項生理活動。
(5)如果將圖四中裝置乙中的蒸餾水換成澄清的石灰水并放在黑暗的環(huán)境中,一段時間后澄清石灰水變渾濁,說明
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

【答案】有機物、氧氣;呼吸作用和蒸騰作用;d;②①④③;變藍色;乙;A;植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:18引用:1難度:0.4
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    猜想一:O2全部來源于CO2;
    猜想二:O2全部來自于H2O;
    猜想三:O2同時來源于兩者。
    為了求證,他們查閱資料如下:
    資料1:19世紀末,科學(xué)家普遍認為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化,認為CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O(shè)2來自于同為氣體的CO2。
    資料2:1937年,英國化學(xué)家希爾通過實驗發(fā)現(xiàn):離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O2,并還原電子受體。
    資料3:1939年,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學(xué)家魯賓、卡門利用18O標(biāo)記的H218O和C18O2,分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時間后,檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O,如圖所示。
    根據(jù)所學(xué)知識,結(jié)合資料回答下列問題:
    (1)資料2的實驗結(jié)論
     
    (填“支持”或“不支持”)資料1的觀點;
    (2)根據(jù)資料3的實驗結(jié)果,分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:3引用:0難度:0.4
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