如圖所示，為了探究二氧化碳能否與水反應，現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一種色素，它遇酸變成紅色），進行實驗．
（1）第一朵紫色干花噴上水，紫花不變色不變色，第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花不變色不變色，第三朵紫色干花先噴上水再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花變紅色變紅色
（2）以上實驗現(xiàn)象說明：水水不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳二氧化碳也不能使紫色石蕊變紅，那么肯定是水水和二氧化碳二氧化碳反應生成的新物質(zhì)使紫色石蕊變紅，該反應的化學 方程式是CO2+H2O═H2CO3CO2+H2O═H2CO3
（3）將第三朵小花從瓶中取出，小心烘烤，現(xiàn)象是紙花由紅色變?yōu)樽仙?/div>紙花由紅色變?yōu)樽仙?/div>，該現(xiàn)象說明碳酸不穩(wěn)定碳酸不穩(wěn)定，化學反應方程式為H2CO3 △ CO2↑+H2OH2CO3 △ CO2↑+H2O．【答案】不變色；不變色；變紅色；水；二氧化碳；水；二氧化碳；CO2+H2O═H2CO3；紙花由紅色變?yōu)樽仙惶妓岵环€(wěn)定；H2CO3 △ CO2↑+H2O【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：2難度：0.5
相似題
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1．在飲料中加入一小塊干冰，就可以得到一杯美侖美奐、冒著白霧的飲料。
（1）干冰的化學式是 。
（2）飲料中加入干冰后，飲料上方產(chǎn)生大量白霧的原因是 。
（3）加入干冰后的飲料酸性增強，其原因是 （用化學方程式表示）。
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2．室溫時，進行如下實驗：
①在盛有3mL蒸餾水的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
③在盛有3mL蒸餾水的試管中通入二氧化碳達到飽和，再滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩．
（1）將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變?yōu)? 色，該反應的化學方程式為 ．
（2）實驗②、③共有的現(xiàn)象是 ，說明 ．
（3）實驗①的作用是 ．
（4）實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是 ．
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3．請根據(jù)資料信息作答：
資料一：碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。
（1）圖①、②、③對應三種碳單質(zhì)：圖①單質(zhì)的名稱是 ，圖②單質(zhì)的名稱是 ，兩者物理性質(zhì)差異很大，原因是 ，②在一定條件下轉(zhuǎn)化為①屬于 變化。
資料二：“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制被儲藏物細胞呼吸的目的。
（2）干冰可用于“溫控保鮮”，原理是 。
（3）“氣調(diào)保鮮”中可使用CO2來抑制細菌生長。CO2進入細菌細胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，抑制細菌生長。請用化學方程式解釋酸性物質(zhì)的產(chǎn)生 。
（4）鮮雞蛋放入石灰水里一會兒后，取出晾干，因蛋殼氣孔部分堵塞減緩呼吸而保鮮，寫出堵塞氣孔物質(zhì)的化學式 。
資料三：“碳捕捉與封存”是我國的一項先進技術(shù)。電廠產(chǎn)生大量CO2，運用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO2將不會進入大氣，且被封存的CO2有許多用途。
（5）“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制 的加劇。
（6）將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，CO2分子間隔會 。
紙花由紅色變?yōu)樽仙?/div>，該現(xiàn)象說明
碳酸不穩(wěn)定
碳酸不穩(wěn)定
，化學反應方程式為H2CO3 CO2↑+H2O
△
H2CO3 CO2↑+H2O
． △
【答案】不變色；不變色；變紅色；水；二氧化碳；水；二氧化碳；CO2+H2O═H2CO3；紙花由紅色變?yōu)樽仙惶妓岵环€(wěn)定；H2CO3 CO2↑+H2O
△
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：2難度：0.5
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1．在飲料中加入一小塊干冰，就可以得到一杯美侖美奐、冒著白霧的飲料。
（1）干冰的化學式是。
（2）飲料中加入干冰后，飲料上方產(chǎn)生大量白霧的原因是。
（3）加入干冰后的飲料酸性增強，其原因是（用化學方程式表示）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：4引用：1難度：0.4 -
2．室溫時，進行如下實驗：
①在盛有3mL蒸餾水的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
③在盛有3mL蒸餾水的試管中通入二氧化碳達到飽和，再滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩．
（1）將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變?yōu)?色，該反應的化學方程式為．
（2）實驗②、③共有的現(xiàn)象是，說明．
（3）實驗①的作用是．
（4）實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是．發(fā)布：2024/10/18 14:0:1組卷：112引用：10難度：0.3 -
3．請根據(jù)資料信息作答：
資料一：碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。
（1）圖①、②、③對應三種碳單質(zhì)：圖①單質(zhì)的名稱是，圖②單質(zhì)的名稱是，兩者物理性質(zhì)差異很大，原因是，②在一定條件下轉(zhuǎn)化為①屬于變化。
資料二：“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制被儲藏物細胞呼吸的目的。
（2）干冰可用于“溫控保鮮”，原理是。
（3）“氣調(diào)保鮮”中可使用CO2來抑制細菌生長。CO2進入細菌細胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，抑制細菌生長。請用化學方程式解釋酸性物質(zhì)的產(chǎn)生。
（4）鮮雞蛋放入石灰水里一會兒后，取出晾干，因蛋殼氣孔部分堵塞減緩呼吸而保鮮，寫出堵塞氣孔物質(zhì)的化學式。
資料三：“碳捕捉與封存”是我國的一項先進技術(shù)。電廠產(chǎn)生大量CO2，運用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO2將不會進入大氣，且被封存的CO2有許多用途。
（5）“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制的加劇。
（6）將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，CO2分子間隔會。發(fā)布：2024/10/12 4:0:3組卷：58引用：1難度：0.5
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