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科學(xué)探究是學(xué)生應(yīng)具備的生物學(xué)科核心素養(yǎng)之一。某科普小組利用螂斟探究“甲狀腺激素是否具有促進(jìn)生長發(fā)育的作用”,實驗設(shè)計如下表所示。請分析回答問題:
組別 實驗對象 加入物質(zhì) 實驗條件 預(yù)期現(xiàn)象
同期孵化、生長發(fā)育相似的蝌蚪各10只 不做處理 1000mL池塘水 等量食物、適量甲狀腺激素 其他條件相同且適宜 提早發(fā)育成小青蛙
切除甲狀腺 1000mL自來水 等量食物 發(fā)育停止
不做處理 1000mL池塘水 等量食物 發(fā)育正常
(1)你認(rèn)為乙,丙能否構(gòu)成一組對照實驗并闡明理由:
不能,變量不唯一(有甲狀腺和水質(zhì)兩個變量)
不能,變量不唯一(有甲狀腺和水質(zhì)兩個變量)

(2)該實驗的對照組是
組。
(3)若甲,丙構(gòu)成一組對照實驗,變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
??破招〗M通過分析甲,丙兩組實驗現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是
甲狀腺激素有促進(jìn)生長發(fā)育的作用
甲狀腺激素有促進(jìn)生長發(fā)育的作用
。
(4)科普小組想進(jìn)一步探究“胰島素對小狗生命活動的調(diào)節(jié)作用”,如果采用飼喂胰島素的方法,能否取得理想的實驗效果?
不能
不能
,為什么?
胰島素是一種蛋白質(zhì),在胃和小腸里被消化,用飼喂胰島素的方法,不能取得理想的實驗效果
胰島素是一種蛋白質(zhì),在胃和小腸里被消化,用飼喂胰島素的方法,不能取得理想的實驗效果
【答案】不能,變量不唯一(有甲狀腺和水質(zhì)兩個變量);丙;甲狀腺激素;甲狀腺激素有促進(jìn)生長發(fā)育的作用;不能;胰島素是一種蛋白質(zhì),在胃和小腸里被消化,用飼喂胰島素的方法,不能取得理想的實驗效果
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/18 8:0:8組卷:4引用:5難度:0.5
相似題
  • 1.小川的家里養(yǎng)了二十多條金魚,每到冬天就會打開魚缸里的加熱泵給水加溫。小川通過查找資料得知,溫度會影響魚的呼吸頻率,他從小區(qū)的湖里撈了一些同一品種小魚,想要通過實驗來探究這個問題。
    (1)本實驗探究的問題是
     
    ?
    (2)請你幫他完成實驗設(shè)計。
    ①取三個小魚缸,注入等量清水,分別標(biāo)號為A、B、C。
    ②取15條大小、品種都相同的小魚,平均分成三組,分別放入三個魚缸中。
    ③用加熱泵和溫度計將三個魚的水溫分別控制在5℃、25℃、40℃,三個魚缸除溫度不同外,其他條件要
     
    ,目的是
     
    。
    ④5分鐘后,記錄每條魚1分鐘內(nèi)口或鰓蓋張合的次數(shù)。
    (3)同一魚缸內(nèi)每條魚的呼吸次數(shù)不一樣,應(yīng)取每個魚缸中所有魚呼吸次數(shù)的
     
    值作為得出結(jié)論的依據(jù),這樣做可以減小實驗的
     
    。提高實驗的可靠性。
    發(fā)布:2024/10/24 0:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.痤瘡(俗稱痘痘)是常見的皮膚病,其主要致病菌是痤瘡丙酸桿菌(PA)、金黃色葡萄球菌(SA)和表皮葡萄球菌(SE)。馬齒莧是常見的藥食同源性植物,具有多種抑制某些細(xì)菌、真菌的活性物質(zhì)。馬齒莧通過某些微生物發(fā)酵后,可提高活性成分含量??蒲腥藛T為探究馬齒莧微生物發(fā)酵液對痤瘡致病菌的抑制能力,做了如下實驗:
    ①將植物乳桿菌、啤酒酵母和枯草芽孢桿菌,分別接入等量的馬齒莧浸提液中發(fā)酵,得到3種不同的馬齒莧微生物發(fā)酵液。
    ②在已接種有PA、SA和SE的3個培養(yǎng)基上,都分別放上浸泡過馬齒莧浸提液和不同馬齒莧微生物發(fā)酵液的圓形濾紙片(濾紙片的直徑相等且浸泡時間相同)。如圖1:
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    ③將上述三個培養(yǎng)皿放入37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h后,測量抑菌圈直徑大?。ㄒ志υ酱螅志Ч矫黠@)。
    ④PA、SA和SE組分別設(shè)置4個重復(fù)組,同時進(jìn)行實驗。
    結(jié)果如圖2:
    (1)該實驗中設(shè)置馬齒莧浸提液組的目的是
     
    。
    (2)實驗步驟②中為了控制單一變量的做法有
     
    。
    (3)實驗設(shè)置步驟④的目的是
     

    (4)據(jù)圖中第1組和第
     
    (填數(shù)字)組抑菌圈大小的比較可知,馬齒莧啤酒酵母發(fā)酵液對PA、SA、SE均無明顯抑菌效果;綜合實驗結(jié)果可知,
     
    發(fā)酵液對SA的抑制最為明顯,但是對SE的抑制能力弱。
    (5)根據(jù)上述實驗研究結(jié)果,若將馬齒莧用于研制治療痤瘡的藥物,選擇哪一種馬齒莧微生物發(fā)酵液作為藥物成分,治療痤瘡效果最好?
     
    。理由是
     
    發(fā)布:2024/10/24 0:0:2組卷:9引用:4難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.“五項管理”是“雙減”工作的一項具體抓手,是促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要舉措?!拔屙椆芾怼敝袑λ叩墓芾硪笫浅踔猩鷳?yīng)達(dá)到9個小時的睡眠時間。為了探究睡眠時長對學(xué)習(xí)能力的影響,某實驗小組用小白鼠進(jìn)行模擬實驗,步驟如下:
    (1)提出問題:
     
    ?
    作出假設(shè):睡眠時長對小白鼠學(xué)習(xí)能力有影響。
    (2)設(shè)計并實施實驗:
    ①選取健康及發(fā)育狀況一致的小白鼠20只,隨機分為A、B兩組,每組各10只。每組小白鼠選取多只,多次測量,其目的是
     
    。
    ②A組小白鼠每日
     
    ,B組小白鼠每日限制睡眠時長,使其睡眠時長為每日2小時,持續(xù)21天,其他實驗條件均相同。
    ③在實驗后的第7、14、21天,分別讓兩個組的每只小白鼠走相同的迷宮,并測量走出迷宮的時間,計算平均值。
    (3)實驗結(jié)果如圖所示,分析圖可知,隨著每組小白鼠走迷宮次數(shù)的增多,小白鼠走出迷宮的平均時間逐漸
     
    。
    (4)對比兩組小白鼠走出迷宮的平均時間,該小組可以得出的結(jié)論是:
     
    。
    (5)本實驗對你有怎樣的啟示?
     
    (寫出一條即可)。
    發(fā)布:2024/10/24 2:0:1組卷:1引用:3難度:0.5
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