閱讀材料，完成下列要求。
針對農業(yè)領域科研與生產需求脫節(jié)、科技人員與農民脫節(jié)、人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)這三個突出問題，2009年，中國農業(yè)大學在河北省曲周縣探索成立科技小院，把研究生派駐到農業(yè)生產一線，使其在完成知識和理論學習的基礎上，研究并解決農業(yè)農村發(fā)展中的實際問題，培養(yǎng)農業(yè)高層次人才，服務農業(yè)農村現(xiàn)代化建設。科技小院模式讓懂農業(yè)、會技術、善管理的新型農業(yè)專業(yè)人才走進鄉(xiāng)村，與農民一起生活和工作，和農戶們交流種植知識、種植技術，幫助農民改良技術、發(fā)家致富，引領鄉(xiāng)村振興。這些新型農業(yè)專業(yè)人士把論文寫在大地上，把成果送到百姓家，既豐富了理論知識，又能將研究成果應用于生產一線，其科研能力、專業(yè)素質等也得到了全面提升。同時，科技小院以土地做黑板，把作物當教材，改變了農民的種植理念，培養(yǎng)了大量懂科技的新型農民。2023年5月，習近平總書記給中國農業(yè)大學科技小院的同學們回信，寄語同學們厚植愛農情懷，練就興農本領，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)。
（1）結合材料，運用社會歷史主體的知識，說明科技小院的科技工作者是如何堅持以人民為中心的。
（2）運用價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)的有關知識，談談中國農業(yè)大學科技小院的故事對青年學生實現(xiàn)人生價值的啟示。