下面是某小學(xué)四年級(jí)科學(xué)探究小組探究琴弦的音高與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)你課上實(shí)驗(yàn)探究的情況回答相關(guān)問(wèn)題。
【探究的問(wèn)題】琴弦的音高與哪些因素有關(guān)系？
【作出假設(shè)】琴弦的長(zhǎng)短和粗細(xì)都會(huì)影響弦的音高變化。
【制定計(jì)劃搜集證據(jù)】
需要的材料：吉他、小提琴。
方法和步驟：
①然后，由兩名操作員分別持吉他和小提琴，用同樣的力彈撥它們，進(jìn)行粗弦和細(xì)弦音高的對(duì)比，記錄員進(jìn)行記錄。
②小組內(nèi)先分別觀察吉他、小提琴琴弦的特征，確定粗細(xì)不同的琴弦和長(zhǎng)短弦的彈撥方式。
③觀察完特征并確定好方法后，對(duì)彈撥兩種樂(lè)器會(huì)出現(xiàn)的音高變化進(jìn)行預(yù)測(cè)，并填寫好記錄表。
④按照上述方式，再?gòu)棑荛L(zhǎng)、短弦，進(jìn)行音高對(duì)比，記錄員進(jìn)行記錄。
⑤小組將搜集到的證據(jù)進(jìn)行整理后得出結(jié)論，并準(zhǔn)備匯報(bào)交流。
琴弦與音高的關(guān)系記錄表

影響因素	音高變化預(yù)測(cè)		彈撥結(jié)果
	吉他	小提琴	吉他	小提琴
粗	高	高	低	①
細(xì)	低	低	高	②
長(zhǎng)	高	高	低	③
短	低	低	高	④

【處理信息得出結(jié)論】
（1）上面的實(shí)驗(yàn)步驟是不正確的，請(qǐng)按照正確的排列順序重新排序，將正確的排列序號(hào)依次填入到橫線上：

②

②

、

③

③

、

①

①

、

④

④

、

⑤

⑤

。
（2）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行推理，將表格中①至④處彈撥的正確結(jié)果填寫到答題卡對(duì)應(yīng)的橫線上。
（3）如果按壓吉他和小提琴的琴弦，按壓的松、緊程度不同，琴弦發(fā)出聲音的高低變化會(huì)是：琴弦松，發(fā)出的聲音

低

低

【高低】；琴弦緊，發(fā)出的聲音

高

高

【高低】。
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：物體長(zhǎng)短、粗細(xì)不同，發(fā)出聲音的高低也就

不同

不同

【相同不同】。

短而細(xì)

短而細(xì)

【短而細(xì)長(zhǎng)而粗】的物體發(fā)出的聲音高，

長(zhǎng)而粗

長(zhǎng)而粗

【短而細(xì)長(zhǎng)而粗】的物體發(fā)出的聲音低。