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菁優(yōu)網(wǎng)小明用如圖所示的裝置來探究感應電流產(chǎn)生的條件(圖中靈敏電流計G的指針偏轉方向相反即表示通過的電流方向相反)。
(1)導體ab靜止懸掛,閉合開關,靈敏電流計的指針不偏轉,說明電路中
(有/無)電流產(chǎn)生。
(2)繼續(xù)探究,記錄觀察到的現(xiàn)象如表:
序號 ab運動方向 電流計指針偏轉情況
1 沿磁場方向運動
(不切割磁感線)
不偏轉
2 水平向左
(切割磁感線)
向右偏轉
3 水平向右
(切割磁感線)
向左偏轉
①比較1、2(或1、3)實驗現(xiàn)象可知,閉合電路的一部分導體在磁場中做
切割磁感線
切割磁感線
運動時電路中就會產(chǎn)生感應電流。
②比較2、3實驗現(xiàn)象還發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的感應電流的方向跟
導體運動方向
導體運動方向
有關。
③若在整理器材時未斷開開關,先水平向左撤去蹄形磁鐵(導體ab不動),則靈敏電流計的指針
(會/不會)偏轉。

【答案】無;切割磁感線;導體運動方向;會
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/10 1:0:2組卷:781引用:14難度:0.5
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    (1)在實驗中要控制哪些實驗條件相同:
    (寫出一點)。
    線圈匝數(shù) 50匝 100匝 150匝 200匝
    感應電壓 0.18V 0.36V 0.54V 0.72V
    (2)實驗具體數(shù)據(jù)如右表所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,可以得到結論:在其他條件不變的情況下,
    。
    (3)為了正常使用,小明應將夜跑燈氰帶在乙圖手臂的哪個部位,并簡述理由

    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:9引用:0難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖所示是探究電磁感應現(xiàn)象的裝置。
    (1)閉合開關。讓導體AB沿水平方向左右運動。觀察到靈敏電流計的指針偏轉;若讓導體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動。則靈敏電流計的指針
    (選填“偏轉”或“不偏轉”)。
    (2)利用此裝置。探究感應電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關系,觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下:
    實驗序號 磁場方向 導體切割磁感線方向 靈敏電流計指針偏轉方向
    向下 向右 向左
    向上 向右 向右
    向下 向左 向右
    向上 向左 向左
    在上述四次實驗中。比較
    兩次實驗,可知感應電流方向與磁場方向有關;比較
    兩次實驗,可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應電流方向不變。
    (3)在探究中還發(fā)現(xiàn)。導體AB水平同左(或向右)緩慢運動時。靈敏電流計的指針偏轉角度較小;導體AB水平向左(或向右)快速運動時,靈敏電流計的指針偏轉角度較大。說明感應電流的大小與
    有關。
    (4)有同學還想探究感應電流的大小是否與磁場強弱有關。請寫出簡要做法:
    ;如何判斷:
    。
    (5)如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型,將小電燈換成靈敏電流計。慢慢搖動手柄,觀察到靈敏電流計的指針
    (選填“左右擺動”或“向一側擺動”)。這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是
    (選填“交流電”或“直流電”)。

    發(fā)布:2024/9/15 13:0:8組卷:719引用:7難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.小明利用圖所示的實驗裝置探究“導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件”。
    (1)磁鐵不動,閉合開關,導體棒沿
    (選填“上下”或“左右”)方向運動時,電流表指針會發(fā)生偏轉。
    (2)導體棒不動,閉合開關,磁鐵上下運動,電流表指針
    (選填“會”或“不會”)發(fā)生偏轉。
    (3)斷開開關,無論磁鐵如何放置、導體棒怎樣運動,電流表指針都不發(fā)生偏轉。由此小明得出結論:
    電路的一部分導體在磁場中做
    運動時,電路中就產(chǎn)生感應電流。
    (4)小明進一步猜想:感應電流的大小可能與導體運動速度和磁場強弱有關。為了探究感應電流的大小與磁場強弱是否有關,他應控制
    不變,改變
    ,同時觀察電流表指針的偏轉角度。

    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:138引用:2難度:0.6
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