菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
小學(xué)語(yǔ)文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2023-2024學(xué)年廣東省梅州市蕉嶺縣文福鎮(zhèn)小學(xué)四校聯(lián)考三年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷
>
試題詳情
課外閱讀。
美麗的的菊花
??①我們的校園里有一座花壇。花壇里種了十來(lái)種菊花。
??②每年秋天,各種各樣的菊花朵朵盛開(kāi)。有黃的,有白的,還有紅的。
??③在這些菊花當(dāng)中,我最喜歡的是紅菊花。它的莖是墨綠色的,挺得筆直.看上去很神氣。葉子也是墨綠色的,像張開(kāi)的手掌。花瓣是一絲一絲的,彎彎曲曲,像蛟(jiāo)龍的爪子。整個(gè)花朵像火紅的絨球,從遠(yuǎn)處看,花盤(pán)微微低垂著,像一個(gè)害羞的小姑娘,紅著臉蛋低頭不語(yǔ)。美麗的紅菊花,你是多么惹人喜愛(ài)呀!
??④望著這些千姿百態(tài)的菊花,我猛然想起要是沒(méi)有園丁叔叔的辛勤勞動(dòng),哪有這么美麗的花朵?。?br />(1)文中描寫(xiě)菊花顏色的詞有:
黃的
黃的
、
白的
白的
、
紅的
紅的
。那么多顏色可以用
五彩繽紛
五彩繽紛
來(lái)概括。
(2)短文第③自然段通過(guò)寫(xiě)紅菊花的莖、
葉子
葉子
、
花瓣
花瓣
、
花朵
花朵
四處寫(xiě)出了紅菊花的惹人喜愛(ài)。
(3)聯(lián)系上下文“千姿百態(tài)”的意思是:
形容菊花的姿態(tài)多種多樣。
形容菊花的姿態(tài)多種多樣。
(4)在短文中用“____”畫(huà)出一句新鮮感的句子。說(shuō)說(shuō)為什么覺(jué)得它新鮮。
整個(gè)花朵像火紅的絨球,從遠(yuǎn)處看,花盤(pán)微微低垂著,像一個(gè)害羞的小姑娘,紅著臉蛋低頭不語(yǔ)。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法將“花朵”比作“絨球”,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了菊花開(kāi)的旺盛;將“花盤(pán)”比作“害羞的小姑娘”運(yùn)用的是擬人的修辭手法,描寫(xiě)出了菊花嬌羞的形狀。
整個(gè)花朵像火紅的絨球,從遠(yuǎn)處看,花盤(pán)微微低垂著,像一個(gè)害羞的小姑娘,紅著臉蛋低頭不語(yǔ)。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法將“花朵”比作“絨球”,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了菊花開(kāi)的旺盛;將“花盤(pán)”比作“害羞的小姑娘”運(yùn)用的是擬人的修辭手法,描寫(xiě)出了菊花嬌羞的形狀。
(5)短文表達(dá)了作者對(duì)紅菊花的(喜愛(ài) 討厭)
喜愛(ài)
喜愛(ài)
之情。用“√”選擇正確的答案。
【考點(diǎn)】
內(nèi)容理解與概括
;
體會(huì)思想感情
;
句子理解與賞析
;
字詞理解與賞析
;
散文
.
【答案】
黃的;白的;紅的;五彩繽紛;葉子;花瓣;花朵;形容菊花的姿態(tài)多種多樣。;整個(gè)花朵像火紅的絨球,從遠(yuǎn)處看,花盤(pán)微微低垂著,像一個(gè)害羞的小姑娘,紅著臉蛋低頭不語(yǔ)。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法將“花朵”比作“絨球”,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了菊花開(kāi)的旺盛;將“花盤(pán)”比作“害羞的小姑娘”運(yùn)用的是擬人的修辭手法,描寫(xiě)出了菊花嬌羞的形狀。;喜愛(ài)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/10/24 9:0:2
組卷:15
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
cháo shuǐ
jù shuō
shū shì
xuǎn zé
tóu xiáng
xuè yè
bēi cǎn
shōu huò
tí mù
jià shǐ
發(fā)布:2024/9/26 4:0:1
組卷:6
引用:3
難度:0.5
解析
2.
領(lǐng)略現(xiàn)代科技的魅力
“點(diǎn)燃”亞運(yùn)圣火
??①9月23日晚,杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上,象征著1億“數(shù)字火炬手”的金色數(shù)字人手持火炬,緩緩跑過(guò)會(huì)場(chǎng),與真實(shí)的主火炬手一起,共同點(diǎn)燃了主火炬塔。
??②支撐上億“數(shù)字火炬手”參與數(shù)字點(diǎn)火有多難?背后有怎樣的國(guó)產(chǎn)核心技術(shù)?
??③支撐億級(jí)用戶線上參與活動(dòng),需要兼顧絕大部分的設(shè)備機(jī)型。
??④一年多來(lái),為保障“數(shù)字火炬手”活動(dòng)順暢運(yùn)行,杭州亞組委與官方合作伙伴支付寶,利用自研3D互動(dòng)引擎、人工智能、小程序云等技術(shù),進(jìn)行了一系列探索和創(chuàng)新。
??⑤通過(guò)螞蟻集團(tuán)自研的Web3D互動(dòng)引擎Galacean,產(chǎn)品最終做到了億級(jí)用戶規(guī)模覆蓋,并支持97%的常見(jiàn)智能手機(jī)設(shè)備,用戶也不用下載App,通過(guò)小程序就能線上傳火炬。
??⑥項(xiàng)目組進(jìn)行了超10萬(wàn)次的測(cè)試,以保障8年前的舊手機(jī)也能參與,實(shí)現(xiàn)“人人都能成為‘?dāng)?shù)字火炬手’”的目標(biāo)。
??⑦在人工智能技術(shù)的助力下,技術(shù)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了58個(gè)“捏臉”控制器,進(jìn)行了上萬(wàn)次的AI動(dòng)作捕捉,采集了幾十萬(wàn)張服裝圖像數(shù)據(jù),讓每個(gè)“數(shù)字火炬手”的形象獨(dú)一無(wú)二。
(1)請(qǐng)你快速閱讀短文,照樣子列舉出支付寶平臺(tái)為了滿足數(shù)字火炬手主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的需求,做出了哪些努力?(至少寫(xiě)出兩個(gè)方面)
示例:項(xiàng)目組進(jìn)行了超10萬(wàn)次的測(cè)試,以保障8年前的舊手機(jī)也能參與。
(2)讀了這篇短文,你有什么樣的感受呢?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)吧!
發(fā)布:2024/10/12 13:0:2
組卷:11
引用:1
難度:0.5
解析
3.
??材料三為我們介紹了看似弱小,實(shí)為強(qiáng)者的蝸牛。假如你變身成為一只蝸牛,會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)揮想象,把你變身后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。
??要求:(1)想象豐富,語(yǔ)句通順,把變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái),重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)。
??(2)文中不能出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名和學(xué)校。
??(3)題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于500字。
發(fā)布:2024/10/3 16:0:1
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正