1．閱讀下面一首詩，完成問題。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
唐李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
（1）請用生動的語言描述“楊花落盡子規(guī)啼”所展現(xiàn)的畫面。
（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了擬人手法，請結(jié)合詩句內(nèi)容分析擬人手法的作用。

2．【設(shè)計詩歌朗讀腳本】
小文準備朗誦王昌齡的《送魏二》一詩。請你結(jié)合對詩歌情感的理解，從重音和停連角度向小文至少各提1點朗讀建議。
送 魏 二^①
王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。
憶^②君遙在瀟湘月^③，愁聽清猿夢里長^④。
[注釋]①魏二：作者友人。名字及生平均不詳。②憶：想象。③瀟湘月：一作“湘江上”。瀟湘：泛指今湖南一帶。④清猿：即猿。因其啼聲凄清，故稱。

3．閱讀下面的詩歌，完成問題。
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）請簡要分析詩歌頷聯(lián)是如何抒發(fā)詩人情感的。
（2）有人認為，詩歌頸聯(lián)雖含憂傷，但更見豁達。你是否同意這種觀點？請說明理由。