閱讀材料，完成下列要求。
材料一：兩次工業(yè)革命重大成果
| 成果 | 時間 | 發(fā)明人 | 國家 | 著名企業(yè) |
| 飛梭 | 1733 | 凱伊（織工） | 英國 | |
| 珍妮紡紗機 | 1765 | 哈格里夫斯（織工） | 英國 | |
| 水力紡紗機 | 1769 | 阿克萊特（理發(fā)師） | 英國 | |
| 騾機 | 1779 | 克隆普頓（紡紗工） | 美國 | |
| 復式蒸汽機 | 1782 | 瓦特（修理工） | 英國 | |
| 水力織布機 | 1785 | 卡特萊特（工程師） | 英國 | |
| 汽船 | 1807 | 富爾頓（工程師） | 美國 | |
| 蒸汽機車 | 1814 | 斯蒂芬森（礦工） | 英國 | |
| 發(fā)電機 | 1866 | 西門子（工程師） | 德國 | 西門子電器 |
| 電動機 | 1870 | 格拉姆（發(fā)明家） | 比利時 | |
| 電話 | 1876 | 貝爾（發(fā)明家） | 美國 | |
| 汽車 | 1885 | 卡爾本茨和戴姆勒（發(fā)明家） | 德國 | 奔馳汽車 |
| 柴油機 | 1887 | 狄寒爾（工程師） | 德國 | |
| 飛機 | 1903 | 萊特兄弟（科學家） | 美國 |
——摘自英國作家查爾斯?狄更斯在《雙城記》名言（1）假定舉辦一次博覽會，展示材料一的發(fā)明。在博覽會上，參觀者要投票產生一個最具影響力發(fā)明獎，寫出你投票的內容，并結合所學知識說明理由。
（2）根據材料一，概括兩次工業(yè)革命特點的變化。
（3）綜合上述材料，結合所學知識，分析材料二“狄更斯名言”產生的時代，并用一句話概括文學作品與時代的關系。
【考點】第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命．
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：5引用：2難度：0.3
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1．科技革命推動了社會生產力的發(fā)展，深刻地影響著人類的生產和生活。閱讀材料，回答問題。
材料一：鐵路兩旁人山人海，許多人跟著火車跑，另外一些人騎在馬上，沿路旁跟隨著火車。在臨近達林敦的路上有一個大斜坡，斯蒂芬森決定在這個地方試驗火車頭的速度，他發(fā)出警告清除道路，加快行進，速度達每小時十五英里（二十四公里）。
-------《世界通史資料選輯》
（1）材料一中斯蒂芬森的火車以什么作為動力？這一動力的廣泛應用得益于誰的創(chuàng)新？
材料二：電力的廣泛使用，改善了生產和生活條件：汽車、飛機的問世，縮短了人們旅行的時間，使出行更加方便；電話、無線電報的發(fā)明，加強了世界的聯(lián)系。直到今天，我們仍在享受著第二次工業(yè)革命的成果，感受著科學技術在推動歷史發(fā)展過程中神奇而巨大的力量。
（2）第二次工業(yè)革命的開始標志是什么？在第二次工業(yè)革命的新發(fā)明中，對交通運輸工具的發(fā)展最有意義的發(fā)明是什么？這次工業(yè)革命把人類帶入了什么時代？
材料三：科技改變世界，科技引發(fā)革命?；赝麣v史，可見一次次科技革命，改變了人類生產方式，生活方式，推動了國家力量興衰演變。
19世紀末20世紀初列強實力對比變化表（一）
1913年英、法、美、德實力對比表（二）項目 英國 法國 德國 美國 19世紀中期工業(yè)產值所占位次 1 2 4 3 1870-1913年工業(yè)增長倍數(shù) 1.3 1.9 4.6 8.1 1913年工業(yè)產量所占位次 3 4 2 1
（3）材料三的表（一）說明19世紀末20世紀初列強實力發(fā)生了怎樣的變化？你認為這種變化的根本原因是什么？項目 英國 法國 德國 美國 在工業(yè)產品數(shù)量上所占位次 3 4 2 1 在殖民地面積上所占位次 1 2 4 5
（4）表（二）所反映的內容最終導致了什么事件的發(fā)生？根據表（一）和表（二），分析帝國主義發(fā)動戰(zhàn)爭的根本原因。發(fā)布：2024/12/31 8:0:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．我們生活在一個科學技術發(fā)展日新月異的時代，高科技促進了人類社會的進步與發(fā)展，直接影響著我們生活。依據材料，結合所學知識回答問題。
材料一：
（1）舉出材料一所示的科技革命中的另一項交通工具的名稱和發(fā)明者
材料二：“19世紀70年代……隨著科學研究的發(fā)展，人類在技術上取得了重大突破。電力的廣泛應用，改善了生產和生活條件；汽車、飛機的問世，縮短了人們的旅行時間，使出行更加方便；電話、無線電報的發(fā)明，加強了世界的聯(lián)系；直到今天，我們仍在享受著第二次科技革命的成果……?！?br />--摘自人教版《世界歷史》（九年級上冊）（2）第二次科技革命中哪些國家經濟得到迅速發(fā)展并后來居上？對世界局勢產生了怎樣的影響？
材料三：A“科學技術成果的商品化周期在19世紀為50年，第一次世界大戰(zhàn)前為30年，第二次世界大戰(zhàn)后縮短為7年，70年代以后只需3至5年?！?br />--摘自人教版《世界歷史》（九年級上冊）
（3）依據材料三，簡述第三次科技革命的特點。
材料四：
（4）材料中的兩幅圖片反映了科技革命帶來了怎樣的社會問題？我們該如何應對？發(fā)布：2024/12/31 8:0:1組卷：3引用：2難度：0.1 -
3．18世紀60年代以后，伴隨著科技革命的發(fā)展，世界展現(xiàn)出一派嶄新的景象。新的發(fā)明創(chuàng)造改變了人類社會的面貌，人類進入了工業(yè)文明的新時代。如果讓你乘上“時空穿梭機”，你就可以見證在工業(yè)文明新時代里取得的輝煌成就。請根據下列信息在空格中填寫有關史實。
[歷史時空]（1）你來到1769年的英國。親眼看到了 吸取前人成果成功研制的改良蒸汽機。到了1785年，改良蒸汽機開始用作的動力機。其他工業(yè)部門隨后也廣泛使用蒸汽動力。（3）你來到1876年的美國，親自使用了定居美國的英國人 發(fā)明的電話。你來到19世紀90年代的意大利，
聽到工程師成功發(fā)明無線電發(fā)報的消息。電話和無線電報的發(fā)明是近代電訊技術的重大成就。（2）你來到1807年的美國，看到了一位美國人建造的世界上第一艘汽船“ ”號正在哈得遜河里試航。（4）你來到1879年的美國看到了
試制成功了第一盞完善而實用的白熾燈。他在一生中獲得1000多項發(fā)明專利權，被稱為“”。發(fā)布：2024/12/31 8:0:1組卷：7引用：2難度：0.3
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