背向大地的愛 ①父親帶著七歲的女兒去十里外的村子走親戚。原本陰沉的天色，漸漸變得越來越黑。父親對女兒說：“我們要快點兒走了，天可能要下大雨?！?br /> ②天上鉛灰的烏云越聚越濃，天色越來越暗，仿佛真正的黑夜來臨。閃電如利劍般一次又次刺穿黑暗，雷聲伴著狂風隆隆滾過天際，然后像炸彈一樣在頭頂炸裂。
③女兒瑟縮著小小的身子：“爸爸，我怕!”他將女兒緊摟在胸前：“丹丹不怕，把頭埋進爸爸衣服里，閉上眼睛睡覺?！?br /> ④一道雪亮的閃電劃過大地，他突然聽到一種奇怪的呼嘯聲由遠而近向自己的方向逼來。這聲音像幾十臺拖拉機同時爬坡發(fā)出的吼聲，又像無數條響尾蛇同時發(fā)出的嘶嘶聲。在閃電的強光里，他看到一個頂天立地的巨大黑色煙柱飛速移來--龍卷風!
⑤他大駭，他知道龍卷風的厲害。小時候經歷過一次，龍卷風所到之處，大樹齊腰斬斷，樹皮被剝掉，只剩白花花的樹干，地上的東西被吸上天空，人和牲畜都會被摔死!
⑥他本能地想要加快腳步。但一剎那間，腳下陡然失去了支撐，身子被一股巨大的力量吸得輕飄飄。他知道此刻他和女兒都被吸到了高空，幾分鐘后就要被拋到九霄云外，然后粉身碎骨!
⑦“爸爸，我怕!”緊緊貼著父親胸膛的女兒顫聲叫道?！肮耘畠海职衷诤湍阕鲲w的游戲呢，你不是一直想像小鳥一樣自由飛翔嗎？我們現在跟許多小鳥一起飛翔呢，閉緊眼睛，我們開始數小鳥，一只，兩只，三只……”
⑧他感覺自己像一個面團一樣被一只巨手揉來揉去，五臟六腑都翻騰起來。他什么也不敢想，只是盡力地躬身將女兒更緊地摟住。
⑨不知道過了多久，他感覺這只巨手的力量漸漸小了，身體也開始慢慢下降，他知道龍卷風風力漸小，開始將吸入的物體拋向地面了。女兒，我的女兒，他心里痛苦如焚。
⑩突然，他感覺自己的背撞到了什么東西，這個東西以一種強大的力量勒過他的衣服，勒進他的背--電纜!他心里滾過一陣狂喜，一瞬間，他一手摟緊女兒，另一只手拼盡力氣死死抓住那根電纜!
?他就這樣單手懸吊著支持父女兩人的重量。
?天慢慢地變亮了，狂風也小了。漸漸地，他感到手臂發(fā)軟打顫，被深勒過的后背正在流血。然而不等血滴進土地，就被吹散在風中。最要命的是，女兒睡著了，睡著后的女兒會不自覺地放松抱緊父親的雙手!他不敢再往下想。
?女兒的手一點點松開他的身體。不能再猶豫了，他看到腳下十多米的地方是一塊旱地，他摟緊女兒，緊抓電纜的那只手一松，他就成了一個背朝大地面向天空的自由落體。
?此刻懷里的女兒正在睡夢中甜甜地囈語著。他笑了。
?父親保住了性命，卻多處骨折并重度腦震蕩；而女兒，毫發(fā)無傷，睡醒了還天真地對父親說：“爸爸，我看到了好多好多可愛的小鳥、真美啊?！?br />?有人問他：“你知道不知道，你這次是僥幸從死神手里逃掉的？因為你這樣背對地面從高空摔下，極有可能丟掉性命。”他憨憨地說：“我知道，但如果我不這樣背對地面，我的女兒就可能丟掉性命?！?br />?父親這句簡單樸實的話，七歲的女兒現在還不懂。等她長大了，她會懂得，父親對她的愛，比父親背對的大地，還要深沉，還要厚重。
（1）通讀全文，從父親的角度梳理概括文章內容，填寫下表。
| 序號 | 情節(jié) | 心理 |
| 1 | 龍卷風移近 | 大駭 |
| 2 | 吸入高空 | ① 害怕 害怕 |
| 3 | 風力減小 | ② 痛苦 痛苦 |
| 4 | ③ 抓住電纜 抓住電纜 |
④ 狂喜 狂喜 |
| 5 | 松手落地 | 安心 |
A.文章第②自然段運用了什么描寫方法？請賞析其在文中的作用。
天上鉛灰的烏云越聚越濃，天色越來越暗，仿佛真正的黑夜來臨。閃電如利劍般一次又一次刺穿黑暗，雷聲伴著狂風隆隆滾過天際，然后像炸彈一樣在頭頂炸裂。
自然環(huán)境描寫。渲染出一種陰森恐怖的氣氛，暗示災難也許馬上就要發(fā)生。
自然環(huán)境描寫。渲染出一種陰森恐怖的氣氛，暗示災難也許馬上就要發(fā)生。
B.請從修辭手法的角度，賞析文章第⑧自然段中的畫線句。
他感覺自己像一個面團一樣被一只巨手揉來揉去，五臟六腑都翻騰起來。
運用比喻的修辭手法，寫了自己在龍卷風中的狀態(tài)，突出了龍卷風的威力之大以及人在巨大災難面前的渺小、無助。
運用比喻的修辭手法，寫了自己在龍卷風中的狀態(tài)，突出了龍卷風的威力之大以及人在巨大災難面前的渺小、無助。
（3）面對困難，第⑦自然段中父親用做游戲的方式來安慰女兒。你從中看到了一個怎樣的父親？請結合自己類似的生活經歷，談談你對父母之愛的理解。
從中我們看到了一個勇敢、鎮(zhèn)定的父親一個對女兒充滿濃濃愛意的父親。父母的愛無處不在，在我最困難的時候，是父母不畏艱險幫助我克服困難：在我最沮喪的時候，是父母用溫暖的話語鼓舞我……父母把所有的心思都放在自己我的身上，絕無半點私心，這就是我對父母之愛的理解
從中我們看到了一個勇敢、鎮(zhèn)定的父親一個對女兒充滿濃濃愛意的父親。父母的愛無處不在，在我最困難的時候，是父母不畏艱險幫助我克服困難：在我最沮喪的時候，是父母用溫暖的話語鼓舞我……父母把所有的心思都放在自己我的身上，絕無半點私心，這就是我對父母之愛的理解
【考點】記敘文．
【答案】害怕；痛苦；抓住電纜；狂喜；自然環(huán)境描寫。渲染出一種陰森恐怖的氣氛，暗示災難也許馬上就要發(fā)生。；運用比喻的修辭手法，寫了自己在龍卷風中的狀態(tài)，突出了龍卷風的威力之大以及人在巨大災難面前的渺小、無助。；從中我們看到了一個勇敢、鎮(zhèn)定的父親一個對女兒充滿濃濃愛意的父親。父母的愛無處不在，在我最困難的時候，是父母不畏艱險幫助我克服困難：在我最沮喪的時候，是父母用溫暖的話語鼓舞我……父母把所有的心思都放在自己我的身上，絕無半點私心，這就是我對父母之愛的理解
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：29引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3