小呆不小心把水杯碰倒了，杯內(nèi)的水灑在了課桌上，同桌大黃忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，小呆見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將課桌上的水擦干了，大黃不解，虛心請教小呆是怎么回事？小呆告訴他：“我的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的。不如讓我們像科學(xué)家一樣思考，用實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行科學(xué)探究吧！”于是他們進(jìn)行了如下的探究：
（1）

提出問題

提出問題

：布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎？
（2）

作出假設(shè)

作出假設(shè)

：

布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)

布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)

（3）設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)：用到的實(shí)驗(yàn)材料有三個(gè)形狀和大小相同的燒杯、質(zhì)量相同的棉布、麻布、滌綸布各一塊，足量的水。在三個(gè)燒杯中倒入

相同體積

相同體積

的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出，從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較杯中所剩水量，將現(xiàn)象記入表中，在這個(gè)過程中，用到的科學(xué)研究的基本方法有

對比實(shí)驗(yàn)

對比實(shí)驗(yàn)

。

布料種類	滌綸	麻	棉
杯中所剩水量	最多	較少	最少
布料所含水量	最少	較多	最多

（4）得出結(jié)論。
（5）表達(dá)與交流：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小呆想到了很多，炎熱的夏天如果人體皮膚被汗浸漬，會讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個(gè)角度考慮，應(yīng)盡量采用

棉

棉

類的布料來做夏裝。