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“核盾功勛”林俊德將軍,將有限的生命投身到無限的科學(xué)事業(yè)中去,用一個戰(zhàn)士沖鋒的姿態(tài)跨越了生死之界!
他,舍己為國。隱姓埋名潛心鑄造大國重器,扎根“死亡之?!绷_布泊52年,參加了我國全部45次核試驗(yàn)任務(wù)。
他,淡泊名利,生活勤儉。堅(jiān)持不要秘書,多次謝絕個人獎項(xiàng)推薦、客座教授聘請。
他,忘我工作。每天工作12個小時以上,不畏艱難、勇攀高峰,帶領(lǐng)科研人員不斷突破多項(xiàng)核心技術(shù);在生命的最后三天里,先后整理科研資料1.5G。
他,德高望重,德才兼?zhèn)?。指?dǎo)學(xué)生,既帶方法、帶技術(shù),更帶思想、帶作風(fēng),傾力匡助他們成長成才。
國家主席習(xí)近平高度評價林俊德將軍生命不息、奮斗不止的精神,他永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)。2018年9月20日,經(jīng)中央軍委批準(zhǔn),增加“獻(xiàn)身國防科技事業(yè)杰出科學(xué)家”林俊德為全軍掛像英模。
運(yùn)用價值觀的知識,說明林俊德將軍的一生是如何體現(xiàn)生命不息、奮斗不止的家國情懷的。
【考點(diǎn)】價值觀的導(dǎo)向作用;價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn).
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:1難度:0.7
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1.2021年3月,教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》?!对u價指南》的一個核心就是批學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價作為整個義務(wù)教育質(zhì)量評價的關(guān)鍵環(huán)節(jié),把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長作為一條紅線貫徹始終??梢姟读x務(wù)教育質(zhì)量評價指南》的印發(fā)( )
①對提高我國義務(wù)教育質(zhì)量起決定性作用
②有利于引導(dǎo)人們正確認(rèn)識義務(wù)教育質(zhì)量的高低
③時學(xué)校和教師教育數(shù)學(xué)行為的選擇起導(dǎo)向作用
④把是否關(guān)注教師成長發(fā)展作為質(zhì)量評價的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布:2025/1/1 20:30:1組卷:10引用:3難度:0.7 -
2.人們進(jìn)行什么樣的人生選擇,走什么樣的人生道路,實(shí)際上都是在一定的價值觀指導(dǎo)下進(jìn)行的。這說明( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/1 21:30:2組卷:13引用:9難度:0.6 -
3.2022年11月,科技部等八部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于開展科技人才評價改革試點(diǎn)的工作方案》以“評什么、誰來評、怎么評、怎么用”為著力點(diǎn),以深化改革和政策協(xié)同為保障,按照創(chuàng)新活動類型構(gòu)建以創(chuàng)新價值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的科技人才評價體系。開展科技人才評價改革的哲學(xué)依據(jù)是( ?。?br />①價值判斷和價值選擇具有主體差異性
②價值觀對人們改造世界具有導(dǎo)向作用
③改革是社會主義社會發(fā)展的根本動力
④上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的狀況發(fā)布:2025/1/1 18:30:2組卷:21引用:4難度:0.6
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