閱讀《詹天佑》回答問題
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行（細(xì)蜜 周密 嚴(yán)密）周密周密計算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵鼓舞 勉勵）勉勵勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常常狂風(fēng)怒號、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。無論無論條件怎樣惡劣，詹天佑都都堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺、勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則 惹外國人譏笑 會使中國的工程師失掉信心。
（1）選擇括號里用得正確的詞語，填在橫線上。
（2）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（3）給詞語中第一個字選擇正確的讀音。
勘測（shèn kān）kānkān 塞外（sāi sài）sàisài 惡劣（wù è）èè 譏笑（jǐ jī）jījī
（4）找出文中的兩組近義詞。
嘲笑--譏笑嘲笑--譏笑；測繪--勘測測繪--勘測
（5）用“ ”畫出詹天佑不顧條件惡劣堅持野外工作的句子。
（6）用“ ”畫出詹天佑遇到困難時的想法。
（7）用“||”將這段話分為三層，并寫出第二層的層意。
第二層意思：講的是修筑的困難條件惡劣和解決方法第二層意思：講的是修筑的困難條件惡劣和解決方法。
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】周密；勉勵；無論；都；kān；sài；è；jī；嘲笑--譏笑；測繪--勘測；第二層意思：講的是修筑的困難條件惡劣和解決方法
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/9 22:0:2組卷：10引用：2難度：0.5
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1．我要做好孩子 一年級的語文老師是市優(yōu)秀教師，三天兩頭要在班上開“公開課”。有一回正上著課，金鈴覺著鞋緊，腳不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。過了一會，老師問一個關(guān)于近義詞的問題，金鈴積極舉手。老師認(rèn)為金鈴回答這個問題很有把握，就點(diǎn)了她的名。金鈴起身站立的瞬間才意識到自己是光著腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋。找也找不到，原來鞋被被她自己踢到前面同學(xué)的座位下去了。要知道教室里當(dāng)時坐著二三十個聽課的外校老師呢!金鈴的語文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊。
（1）金鈴上著課為什么把鞋脫了？這反映出金鈴什么性格？
（2）金鈴的語文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊。用了什么修辭手法
A．夸張 B比喻
（3）“公開課”上發(fā)生了什么事？請簡要概括發(fā)布：2025/3/10 5:30:3組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．啊，老橋，你如一位
的老人。
（1）按課文內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。
（2）這個句子用了的修辭手法，把“老橋”比作“”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對老橋的。發(fā)布：2025/3/10 6:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．閱讀
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香□拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式□捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。
（1）這段文字選自課文《》作者是。
（2）從文中找出詞語的近義詞和反義詞。
近義詞：蘊(yùn)含--奧秘--
反義詞：精致--短暫--
（3）文中“短暫而別有深意的儀式”指的是。
（4）在文中的□內(nèi)加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
（5）由文中的“”“”“”三個字，我們可以知道作者是從、和三個不同的角度來寫自己對大自然觀察中的感受的。發(fā)布：2025/3/10 6:0:1組卷：0引用：1難度：0.8