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某?;瘜W課外活動小組的同學,對包標有“主要成分為氧化鈣“的久置的食品干燥劑產生了研究興趣。請你和他們一起完成以下探究:
【查閱資料】在實驗室中常用作干燥劑的物質有濃硫酸、氫氧化鈉固體、氧化鈣、無水氯化鈣等,食品包裝袋中常用的干燥劑有氧化鈣、鐵粉等。
小優(yōu)同學認為各種干燥劑吸收水的原理是不一樣的,以下幾種干燥劑吸收水分的過程中發(fā)生的是物理變化的是
BC
BC
。
A.氧化鈣吸收水
B.濃硫酸干燥氧氣
C.氫氧化鈉固體潮解
D.鐵粉吸收空氣中的水和氧氣而生銹
【提出問題】這包久置后的干燥劑的成分是什么?
【作出猜想】小婷同學分析:考慮到久置的過程中,干燥劑可能與空氣中的水、二氧化碳等物質發(fā)生多步化學反應,現在其成分可能含有CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的一種或幾種(雜質對實驗的影響可忽略)。
【實驗探究】根據猜想,小雅同學設計了以下實驗進行探究:
實驗 實驗操作 實驗現象 實驗結論
取干燥劑樣品于燒杯中,加水溶解,然后過濾得到濾渣和濾液,溶解過程中,用手觸摸燒杯外壁。 燒杯外壁發(fā)熱 樣品中有
CaO
CaO
取少量甲中的濾渣于試管乙中,向其中滴入足量稀鹽酸
有氣泡產生
有氣泡產生
樣品中有CaCO3
取少量甲中的濾液于試管丙中,向其中滴入過量Na2CO3溶液 產生白色沉淀 樣品中有Ca(OH)2
取少量甲中的濾液于試管丁中,向其中先滴入無色酚酞試液,再滴入過量稀HCl
溶液由紅色變?yōu)闊o色
溶液由紅色變?yōu)闊o色
【交流討論】經過討論后,小桃同學認為通過實驗丙和丁并不能得出樣品中,一定含有Ca(OH)2的結論,理由是
氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣
氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣
。
【拓展延伸】實驗完畢后,將丙和丁兩支試管中的所有物質倒入同一個潔凈的燒杯中,靜置后,發(fā)現底部有白色沉淀,上層清液為紅色。為了探究上層清液中除酚酞以外溶質的成分,小旸同學分析:上層清液中一定有
NaCl
NaCl
(填化學式),一定無HCl,為了探究其它可能含有的溶質,小禮同學取燒杯中的上層清液于試管中,通入CO2氣體,發(fā)現有白色沉淀產生,根據小旸的分析和小禮的實驗,同學們得出結論:上層清液中含有的溶質成分為
NaCl、NaOH、CaCl2
NaCl、NaOH、CaCl2
(填化學式)。

【答案】BC;CaO;有氣泡產生;溶液由紅色變?yōu)闊o色;氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣;NaCl;NaCl、NaOH、CaCl2
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:62難度:0.4
相似題
  • 1.某些地區(qū)的農民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農家肥.沼氣的主要成分是甲烷(化學式為CH4)據此化學小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動.
    【猜想與假設】
    根據沼氣的成分猜想:玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
    【設計方案進行研究】
    探究步驟 預設現象 相關結論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 產物中有
     
    向集氣瓶中滴入少量
     
    能夠觀察到
     
    產物中有CO2
    【結論與解釋】
    (1)將玉米秸稈烘干的目的是:①干燥,使其容易燃燒;②
     

    (2)根據以上探究,同學們得出結論:秸稈中含有C、H、O三種元素.
    【反思與評價】
    你認為同學們得出的結論是否正確
     
    ,理由是:
     

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:14引用:3難度:0.3
  • 2.農民將玉米秸稈粉碎后放在沼氣池中發(fā)酵可制取沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農家肥.沼氣的主要成分是甲烷.某化學興趣小組的同學對此展開了調查和討論、實驗探究.
    (1)猜想:根據沼氣的成分猜想玉米的秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
    (2)設計實驗:
    探究步驟預期的現象相關結論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠產物中有
     
    向集氣瓶中注入少量澄清石灰水振蕩觀察到
     
    產物中有
     
    (3)結論與解釋:
    ①將玉米秸稈烘干的目的是:a.
     
    ;b.
     

    ②根據以上探究,有些同學們得出結論:秸稈中含有碳、氫、氧三種元素.
    (4)反思與評價:你認為這些同學得出的結論是否正確?
     
    ;理由是
     

    (5)拓展與應用:農村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義:①清潔,保護環(huán)境;②
     

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5
  • 3.某些地區(qū)的農民將玉米秸稈粉碎后放在密封的沼氣池內發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可作農家肥.沼氣的主要成分是甲烷(CH4),據此,化學小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了探究活動.
    【猜想與假設】根據沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
    【設計方案進行探究】
    探究步驟 預計方案 相關結論
    1、用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁有水珠
    產物中有
     
    2、向集氣瓶中滴入少量
     
    能夠觀察到
     

    產物中有CO2
    【結論與解釋】
    (1)玉米秸稈烘干的目的是:①干燥,使其容易燃燒;②
     

    (2)根據以上探究,同學們得出結論:秸稈中含有C、H、O三種元素.
    【反思與評價】你認為同學們得出的結論是否正確
     
    ,理由是
     

    【拓展與應用】
    (1)該實驗中用到的兩個玻璃儀器是:
     
    、
     

    (2)寫出甲烷燃燒的方程式:
     

    (3)農村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說明玉米秸稈制沼氣的重要意義(寫一點即可)
     

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:11引用:1難度:0.5
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