閱讀材料，回答問題。
                                                              吾輩楷模，國之脊梁
材料一  1950年11月下旬，抗美援朝戰(zhàn)場長津湖戰(zhàn)役中，有3支連隊潛伏在零下四十度的極度嚴寒中，除2人生還外，全員化作冰雕至死保持著戰(zhàn)斗隊形聳立在陣地上。烈士宋阿毛留下遺言：“我愛親人和祖國，更愛我的榮譽，我是一名光榮的志愿軍戰(zhàn)士，冰雪啊，我決不屈服于你！哪怕是凍死，我也要高傲地聳立在我的陣地上！”
材料二  喀喇昆侖山上，萬千官兵克服極度高寒缺氧，站崗邊防。他們懷著赤誠的中國心，用血肉之軀筑起巍巍界碑，誓死捍衛(wèi)祖國領土，守護國家安全。戍邊烈士陳祥榕曾寫下“清澈的愛，只為中國”。
材料三  民以食為天。種子是糧食生產的源頭，是農業(yè)科技的芯片。一生致力于雜交水稻事業(yè)的袁隆平院士，為了“中國人的飯碗牢牢端在自己手上”他深入田間地頭，將“中國芯”植入雜交水稻的研究之中，一次次創(chuàng)造了糧食生產的奇跡。
（1）上述三則材料的“中國心”和“中國芯”，一字不同，精神相通，共同蘊含了哪些精神？
（2）有人說：“駐守邊疆，維護領土完整是戰(zhàn)士的職責，與中學生沒有關系。我們也做不了什么。”你同意這種說法嗎？請結合材料二說明理由。
（3）如何把“中國芯”等關鍵核心技術掌握在自己手上？請結合材料三和自身實際，從個人層面提出幾條好建議。