校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為及敲詐勒索等,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國家是實行九年制的義務(wù)教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài),欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
欺凌者通常有下列特征:自己在某個方面有盲目的優(yōu)越感;欺凌者通常是家庭暴力的見證者,或曾是被欺凌者,而去尋找更弱小的對象欺凌;欺凌者有時候的欺凌就是心里不快活,或者受同伴唆使;欺凌者缺乏同理心,不能換位思考被欺凌的感受,把社會理解成弱肉強食的叢林;欺凌者對自己行為的后果缺乏明確的認(rèn)知。
欺凌者會有什么后果?朋友越來越少;是讓家長煩惱的不良少年;受到紀(jì)律處分;民事責(zé)任的承擔(dān);受到刑事處罰;更容易走上犯罪道路。
針對欺凌者的特征,運用所學(xué)知識,請你談?wù)勎覀儜?yīng)該如何避免成為一個可恥的欺凌者?
【考點】防范校園暴力.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:1難度:0.5
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1.遭遇校園欺凌是青少年心中的一道傷疤,折射出很多問題,結(jié)合以下漫畫,讓我們一起來探究如何向校園欺凌說不!
【認(rèn)識欺凌者】(1)結(jié)合圖一說說校園欺凌違反了哪一種規(guī)則?
【忠告施暴者】(2)請你從法律角度對圖二中甲同學(xué)的言行提出忠告。
【警醒旁觀者】(3)請你評析圖二中乙同學(xué)的行為。
【呵護受暴者】(4)圖二中的丙同學(xué)遭遇欺凌后,回家把情況告訴了父母,父母帶他檢查了身體,之后把甲和丁同學(xué)告上法庭,要求對方監(jiān)護人賠償醫(yī)療費精神損失費等2000元。請問這屬于什么訴訟?丙同學(xué)父母的行動給我們帶來什么啟示?發(fā)布:2024/12/27 20:0:1組卷:10引用:2難度:0.9 -
2.如表校園欺凌行為與侵犯受害者的權(quán)利對應(yīng)正確的是( ?。?br />
選項 行為 侵犯權(quán)利 ① 給同學(xué)取侮辱性綽號 受教育權(quán) ② 對同學(xué)拳打腳踢 生命健康權(quán) ③ 敲詐、強索金錢或物品 財產(chǎn)權(quán) ④ 將同學(xué)關(guān)押幾個小時 人身自由權(quán) 發(fā)布:2024/12/27 23:30:1組卷:3引用:5難度:0.8 -
3.預(yù)防“校園欺凌”離不開青少年自我保護意識的提高,如遭遇校園欺凌,我們應(yīng)該( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/28 3:30:1組卷:15引用:30難度:0.8
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