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研究人員發(fā)現(xiàn),廚余垃圾中的淀粉可被嗜淀粉乳桿菌分解為乳酸。乳酸可降解塑料,使“白色污染”問(wèn)題得以減輕。研究人員將廚余垃圾制成培養(yǎng)基,取300mL廚余垃圾培養(yǎng)基平均分成三份,分別采用以下三種發(fā)酵方法進(jìn)行處理:
①不滅菌接種:廚余垃圾培養(yǎng)基直接接入0.2g嗜淀粉乳桿菌;
②滅菌后接種:將廚余垃圾培養(yǎng)基用滅菌鍋高溫滅菌20min,冷卻后再接入0.2g嗜淀粉乳桿菌;
③不滅菌不接種:廚余垃圾培養(yǎng)基不滅菌不接種嗜淀粉乳桿菌。
將三份處理后的培養(yǎng)基都放置于無(wú)氧、35℃環(huán)境下發(fā)酵,每隔24h取樣和分析乳酸濃度,所仔數(shù)據(jù)會(huì)製如圖。同時(shí),研究人員也分析廚茶五教在上述三種發(fā)膨條件下的微生物多樣性變化,發(fā)現(xiàn)乳酸產(chǎn)量與微生物的多樣性成正相關(guān)。
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(1)該研究形成
2
2
組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量分別是
培養(yǎng)基是否滅菌、是否接種嗜淀粉乳桿菌
培養(yǎng)基是否滅菌、是否接種嗜淀粉乳桿菌

(2)請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)中為控制單一變量所采取的一項(xiàng)措施:
①不滅菌接種,②經(jīng)高溫滅菌后接種
①不滅菌接種,②經(jīng)高溫滅菌后接種
。
(3)據(jù)圖可知,48h后乳酸產(chǎn)量最高的發(fā)酵方法和原因分別是
不滅菌接種;除了經(jīng)接種獲得的嗜淀粉乳桿菌以外,沒(méi)滅菌的培養(yǎng)基中也存在天然的能把淀粉分解為乳酸的菌種
不滅菌接種;除了經(jīng)接種獲得的嗜淀粉乳桿菌以外,沒(méi)滅菌的培養(yǎng)基中也存在天然的能把淀粉分解為乳酸的菌種
。
(4)結(jié)合資料說(shuō)說(shuō)用該方法處理廚余垃圾的意義:
廚余垃圾中的淀粉可被分解成乳酸,而乳酸可降解塑料,減輕“白色污染“
廚余垃圾中的淀粉可被分解成乳酸,而乳酸可降解塑料,減輕“白色污染“

【答案】2;培養(yǎng)基是否滅菌、是否接種嗜淀粉乳桿菌;①不滅菌接種,②經(jīng)高溫滅菌后接種;不滅菌接種;除了經(jīng)接種獲得的嗜淀粉乳桿菌以外,沒(méi)滅菌的培養(yǎng)基中也存在天然的能把淀粉分解為乳酸的菌種;廚余垃圾中的淀粉可被分解成乳酸,而乳酸可降解塑料,減輕“白色污染“
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:10引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.期中考試開(kāi)始了,a.小明翻開(kāi)理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡(jiǎn)易;
    b.仔細(xì)看,題目靈活又富有思考性;
    c.可能是老師們希望建立學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的信心;
    d.小明心想,我要是仔細(xì)作答應(yīng)可以考的很理想;
    e.小明很仔細(xì)作答;
    f.最后小明笑瞇瞇離開(kāi)考場(chǎng).
    (1)以上敘述屬于假設(shè)的是
     
    ;
    (2)屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證步驟的是
     
    ;
    科學(xué)家為證實(shí)自己所提的假設(shè),常以
     
    為重要的支持依據(jù).
    A.觀察            B.假設(shè)             C.實(shí)驗(yàn)             D.推論.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:4引用:2難度:0.3
  • 2.期中考試開(kāi)始了,a.小明翻開(kāi)理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡(jiǎn)易;b.仔細(xì)看,題目靈活又富有思考性;c.可能是老師希望建立學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的信心;d.小明心想,我要是仔細(xì)作答應(yīng)可以考得很理想;e.小明很仔細(xì)作答;f.最后小明笑瞇瞇離開(kāi)考場(chǎng).
    (1)以上屬于假設(shè)的是
     

    (2)屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證步驟的是
     

    (3)科學(xué)家為證實(shí)自己所提的假設(shè),常以為重要的支持依據(jù).
     

    A.觀察  B.假設(shè)  C.實(shí)驗(yàn)  D.推斷.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:5引用:2難度:0.5
  • 3.如圖是五種生物的分類(lèi)圖解。有關(guān)生物及分類(lèi)的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/7 2:30:1組卷:37引用:5難度:0.5
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