下面是小亮同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一　剛進入初中，小亮便喜歡上了這個大家庭，有的老師敢于承認錯誤；有的老師見解獨到、思維縝密；有的老師幽默開朗、青春活力……
（1）面對不同風格的老師，小亮應該 

承認老師之間的差異，接納老師的不同，尊重老師的“不同”

承認老師之間的差異，接納老師的不同，尊重老師的“不同”

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（2）老師的風格不同，是因為 

年齡、學識、閱歷、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，每位老師會呈現(xiàn)出不同的風格

年齡、學識、閱歷、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，每位老師會呈現(xiàn)出不同的風格

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情境二　數(shù)學課堂上，老師誤以為小亮和同桌在講話，當眾批評小亮，小亮很生氣，準備頂撞老師。
（1）小亮應該　

下課后找到老師澄清這件事

下課后找到老師澄清這件事

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（2）理由是　

和老師溝通，要坦誠相待，注意溝通方式，選擇恰當?shù)臅r間、地點和場合；要正確對待老師的表揚和批評等

和老師溝通，要坦誠相待，注意溝通方式，選擇恰當?shù)臅r間、地點和場合；要正確對待老師的表揚和批評等

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情境三　小亮和父母吃過晚飯后，媽媽讓小亮幫忙收拾碗筷。
（1）小亮此時應該　

聽媽媽的話，幫助父母做一些家務

聽媽媽的話，幫助父母做一些家務

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（2）理由是　

作為孩子要尊敬父母，幫父母做一些力所能及的事情

作為孩子要尊敬父母，幫父母做一些力所能及的事情

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