中國近代百年的歷程，既是一部屈辱史，又是一部抗?fàn)幨?，也是一部探索史。歷史老師圍繞這一主題設(shè)計了以下任務(wù)單，請你參與完成。
任務(wù)一：【思維導(dǎo)圖——呈現(xiàn)民族之殤】

（1）根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖，將①②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并在③處填寫出最能體現(xiàn)清政府淪為“洋人的朝廷”的條約內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)分析④⑤可知列強(qiáng)的侵略方式發(fā)生了怎樣的變化？
任務(wù)二：【解讀名言——傳承民族精神】
（2）面對列強(qiáng)的侵略，中國的仁人志士奮起反抗。結(jié)合所學(xué)知識，寫出下列歷史人物的主要功績，并說說你從詩句中感受到的民族精神。

茍利國家生死以，豈因禍福 避趨之。 ——林則徐

吾立志殺敵報國，今死于海， 義也，何求生為！ ——鄧世昌

任務(wù)三：【釋讀史料——喚起民族覺醒】
（3）為了挽救民族危機(jī)，先進(jìn)的中國人進(jìn)行了不懈的探索，喚起民族覺醒。閱讀年代尺，分析材料一指出“此去西洋”的目的是什么？時間軸上①②兩處發(fā)生的歷史事件是哪一階級挽救民族危機(jī)的探索？材料二中“兩位先生”指的是什么？誰提出來的？

任務(wù)四：【感悟反思——踐行民族復(fù)興】
（4）通過回顧中國近代史，你有哪些感悟？作為新時代的青少年，你能為中華民族偉大復(fù)興做些什么？