課外閱讀
走在放學回家的路上??你有沒有閉著眼睛走路的經驗?小時候,我最喜歡做一些“自己和自己玩”的游戲,比如在放學途中,從校門口開始,專心踢一粒石子回家,或是計算火車進站的時間,聽到遠遠的汽笛聲一響,便開始從家門口起跑,看自己能不能在火車進站前趕上火車啦,等等。
??閉著眼睛走路,就是其中一種“自己和自己玩”的游戲。通常,我選擇的是一條沒有車也沒有人的鄉(xiāng)間道路,除了兩旁的稻田,“會動”的東西可能只有草叢里近視的大青蛙和神經質的一碰就跳的蚱蜢,所以,絕對可以大膽地“瞎走”。
??有一個暑假,我們每天上午到學校補習——說到這里,我得解釋一下,三十年前我上小學的時候,國民義務教育是六年級,也就是說,小學畢業(yè)以后,上中學是要參加聯考的。不像現在,是九年國民義務教育,小朋友不需要考試就可以直接分到國中就讀。
??所以我們那時候小學生的功課壓力比現在還重,甚至為了參加聯考,小學五六年級就開始“惡補”了。
??就拿暑假來說吧,五六年級的學生,每天上午還是得到學校去上課,唯一的區(qū)別,就是可以不穿制服、鞋子,可以自由地穿便服、木屐。
??我就是那個穿著木屐去學校補習的小學生。下課后,最高興的一件事,就是把腳伸進校門邊的小河里“蕩一蕩”,等經過景美戲院斜對面的那口井,再繼續(xù)用冰涼涼的井水把腳沖一沖,或者,干脆把自己弄得一頭一臉一手的濕。
??你一定可以想象得到,那種感覺有多舒服!暖洋洋的太陽曬在濕濕的皮膚上,就像熨斗溫柔地熨著一件皺皺的衣服,慢慢地,你可以感覺毛孔暢快地舒張了起來,水汽微微地蒸發(fā)了,身上散發(fā)著一股新鮮味兒。
??我仰著臉,閉著眼,讓太陽暖烘烘地曬著。這時候,眼前是一片猩紅,而這一大片紅里,又出現了一個會跑路的小黑點,我閉著眼睛“看”著這個小黑點,小黑點開始逃走,我追著它,一會兒追到上面,一會兒追到下面,腳步也開始加快,我覺得自己快要跌倒了,趕快睜開眼睛,哈!直直的一條路,被我走歪了。
??我趕快回到路中間,這一次不要追小黑點了,我要好好控制自己的身體和腳步,不讓它們“歪”。我一步一步慢慢走,似乎感覺到高高低低的小石塊和軟軟的泥土,被壓著的時候“悶哼”了一聲。
??太陽光使人成為發(fā)酵的面包,身體逐漸膨脹,光裸的手臂也微微發(fā)燙,我甚至覺得有點像過年喝了媽媽釀的葡萄酒,腦子里暈暈的。
??我試著把手平平地向左右兩邊伸齊,馬戲團里走鋼索的小丑不是手里都有一根平衡桿嗎?我假裝自己正走著高空鋼索,一只披著亂發(fā)的大嘴獅子正張著嘴。等著我掉進它的嘴里,當做美味午餐。
??我想得緊張懸疑,眼見大獅子吃不到又香又嫩的小人肉了,腳下忽然一陣踉蹌,不好!我跌進了什么黑洞,怎么軟綿綿濕答答的?
??趕緊睜開眼細瞧!
??你知道發(fā)生什么事嗎?
??我走進一堆綠油油的秧田里!老天,我的木屐!我叫了起來,木屐陷進了爛泥團,失蹤了!
??我焦急地彎下身子用手去摸,水汪汪一片渾濁的泥水,摸了半天什么也沒有。
??“小妹,你背著書包在這干什么?”農場的老何遠遠走來,朝著我喊。
??“我,”我滿臉尷尬地看著自己一雙泥手,“我在找我的木屐?!?br />??“你的木屐?怎么會掉在田中間?”
??“我——”唉,怎么說他才會相信,我是因為玩閉眼睛游戲,才走進秧田里哪!
(1)關于這篇文章,合適的說法是 AA。
A.這篇文章呈現兒時生活的頑皮與天真,展示出童年生命的意趣與魅力。
B.抨擊了舊時不合理的教育制度,希望減輕小學生的課業(yè)負擔。
C.教孩子做“自己和自己玩”游戲。
D.告誡我們要愛護莊稼,像“我”這樣走進秧田踩壞莊稼是不對的。
(2)文中“瞎走”的意思是 BB。
A.沒有目的的到處隨便亂走
B.一種游戲,閉上眼睛走路
C.指盲人走路
D.指走到稻田里去
(3)文中第三自然段的破折號的作用最合理的應該是 AA。
A.表示解釋說明
B.表示意思的轉換,跳躍或轉折
C.加強重點
D.補充說明
(4)文中“會動”的東西除了指大青蛙和蚱蜢外,要指的最可能應該還有 AA。
A.風吹動的稻子
B.風
C.蛇
D.大青蛙和螞蚱
(5)作者當時的身份是 CC。
A.景美戲院的學生
B.國中學生
C.小學生
D.因為功課壓力大而逃學的學生
(6)“我”最后走進稻田的原因是 DD。
A.踩到了大青蛙而掉到田里
B.因為張著大嘴的獅子要吃人肉,我怕了掉下去的
C.我被灼熱的太陽曬暈了掉下去的
D.我閉著眼睛走歪了
(7)文章開頭作者說他喜歡的游戲有踢石子、跟火車賽跑,那為何不詳細寫這兩種中的一種,而詳細寫了“閉著眼睛走路”這種讓自己走進稻田而丟了木屐這種尷尬事,說說你的看法
突出表現了童年的童真、快樂的主題。突出表現了童年的童真、快樂的主題。
(8)文中“我”閉上眼睛時常做各種想象,請選擇兩句寫下來。
①我甚至覺得有點像過年喝了媽媽釀的葡萄酒,腦子里暈暈的。我甚至覺得有點像過年喝了媽媽釀的葡萄酒,腦子里暈暈的。
②我假裝自己正走著高空鋼索,一只披著亂發(fā)的大嘴獅子正張著嘴。等著我掉進它的嘴里,當做美味午餐。我假裝自己正走著高空鋼索,一只披著亂發(fā)的大嘴獅子正張著嘴。等著我掉進它的嘴里,當做美味午餐。
【答案】A;B;A;A;C;D;突出表現了童年的童真、快樂的主題。;我甚至覺得有點像過年喝了媽媽釀的葡萄酒,腦子里暈暈的。;我假裝自己正走著高空鋼索,一只披著亂發(fā)的大嘴獅子正張著嘴。等著我掉進它的嘴里,當做美味午餐。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:1難度:0.3
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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