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2022-2023學(xué)年山東省濱州市八年級(下)期末語文試卷
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試題詳情
閱讀散文,完成題目。
??“大美中國”采風(fēng)活動結(jié)束了,活動組織方的老師向你推薦了一篇美文,請你獨立完成一次文字之旅。
春到壺口
劉江
??①第一次去壺口是天旱水瘦時節(jié)。還沒走到壺口岸邊,先被腳下那黝黑的河床石驚呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全無,光滑圓潤,閃爍著銅澆鐵鑄一般的光澤。再往河邊走,河床石變得愈發(fā)猙獰起來,石與石之間的縫隙足有兩尺多深,一道道順著河流的走向排列,短的三五米,長的十多米,犀利而又靜默。是什么樣的力量使這堅硬的河床成了這般模樣?
??②后來當(dāng)了電視臺的記者,隆冬時節(jié),我們?nèi)ヅ膲乜?。四五百米寬的晉陜峽谷之間一片冰陣,就好像剛剛經(jīng)歷了一場造山運動,擎山拓谷,跌宕起伏。那驚心動魄的一幕被冬之神定格,大河上下頓失滔滔。而壺口也因十里龍槽與龍王辿之間失去了落差,沒有了往日排山倒海的氣勢,只有一股水霧噴發(fā),像是有一只巨獸深潛在冰下,吞吐吸納,蓄勢待發(fā)。
??③待到驚蟄之際我們再去拍壺口,則是另一番景象。那擱淺在岸邊的冰陣被泥沙覆蓋,有的像古城堡的斷垣殘壁,有的則像巨獸一般張牙舞爪。我們上下攀緣,冷風(fēng)中出了一身熱汗,終于可以望見瀑布了。朋友說,無論如何再也不能前進(jìn)一步了,大地回春,冰塊都開始發(fā)酥了,我們現(xiàn)在站的冰塊下方是石岸,還在實處,再往前,下面就是龍槽。
??④站在這里看壺口,就像一個活火山口,只不過它升騰的不是巖漿而是水霧。整整一個冬季,那水霧一層一層地落在四周的冰面上,結(jié)成了冰,正對著壺口的那一面就形成了一座冰的懸崖,噴薄的水霧使懸冰下冰掛如林,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去酷似一尊金須飄飄的龍首。注目中忽聽轟隆一聲巨響,對面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下,冰塊砸下去,水浪沖天而起,彩虹飛揚。這是地與天的呼應(yīng)!驚蟄到,地回春,龍?zhí)ь^,河開了!
??⑤此時再向那冰封的十里龍槽望去,才發(fā)現(xiàn)正中間順著大河的走向有一條三四米寬的深深的冰隙,仿佛真有一條巨龍剛剛從這里告別了地母,順天意應(yīng)時勢,沖破一切重負(fù)和羈絆沖天而去,這一川的冰凌正是它抖落的一身鱗片。
??⑥
順流向前,孟門以下的主河道已被流凌沖開一條路,激流涌著大大小小的冰塊打著旋兒不斷地削砍著夾道的冰岸,那數(shù)丈高的冰岸漸漸崩塌,撲入大河的懷抱,反而壯大了這開河的生力軍
。這是一場水與冰、春與冬的較量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之勢一路向前。據(jù)黃委會的數(shù)據(jù),凌汛期河水的秒流量可增加到一千立方米以上,最高時可達(dá)八千立方米。這,便是桃花汛來了!
??⑦我這才明白了壺口的河床為什么會是那般模樣,那是水的親吻,那是冰的磨礪。
??⑧春天來了,暖陽升起,沉睡了一冬的壺口醒了,冰岸崩塌如春雷震地,晉陜峽谷兩岸桃花盛開,風(fēng)吹落英像天女散花,彩虹飛舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生鐵一般猙獰的流凌,蕩起一河熾熱的春水,奔向藍(lán)色的海洋。
(1)黃河春天的凌汛為什么被稱作“桃花汛”?
(2)賞析劃線句子的表達(dá)效果。
順流向前,孟門以下的主河道已被流凌沖開一條路,激流涌著大大小小的冰塊打著旋兒不斷地削砍著夾道的冰岸,那數(shù)丈高的冰岸漸漸崩塌,撲入大河的懷抱,反而壯大了這開河的生力軍。
(3)選文標(biāo)題是《春到壺口》,第①節(jié)與標(biāo)題似乎并沒有什么關(guān)系,有同學(xué)建議刪去第①節(jié),你認(rèn)為呢?請說說你的理由。
(4)作者在描寫驚蟄之際看壺口時也采用了我們學(xué)過的課文《壺口瀑布》
定點換景
的觀察角度,寫出了獨特的景物特征。請你結(jié)合本文做具體分析。
【考點】
內(nèi)容理解概括
;
散文
;
句段分析
;
文章語言賞析
;
寫作手法
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:21
引用:2
難度:0.3
相似題
1.
下列選項中對文本內(nèi)容解讀和分析不正確的一項是( ?。?/h2>
A.《魚我所欲也》一文,指出“義”的價值高于生命,在行文過程中,善用比喻論證和舉例論證的手法,頗具說服力。
B.《唐雎不辱使命》中文章通過對人物的動作描寫生動地塑造了唐雎這一人物形象,表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國土的嚴(yán)正立場和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的布衣精神,從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強(qiáng)秦的原因。
C.《送東陽馬生序》是明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的一篇贈序。作者通過敘述個人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,來勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境,專心治學(xué)。文章用對比說理,在敘事中穿插細(xì)節(jié)描繪,讀來生動感人。
D.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞表現(xiàn)了詞人醉里挑燈看劍所引發(fā)的關(guān)于戰(zhàn)斗生活的回憶,刻畫了一位忠勇的將軍形象,表現(xiàn)了詞人抗敵報國、建功立業(yè)的宏大抱負(fù)和報國無門、壯志難酬的悲憤。
發(fā)布:2024/11/1 14:30:1
組卷:159
引用:3
難度:0.8
解析
2.
在《傅雷家書》中,傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事,是為了告訴兒子生活的道理,對此理解不正確的一項是( ?。?/h2>
A.是要兒子像克里斯朵夫一樣卓爾不群。
B.要保持冷靜的頭腦,理智地分析,吸取教訓(xùn),引以為戒。
C.告訴兒子要學(xué)會保有平和的心態(tài),控制情緒的起伏。
D.太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻,是說明任何事情都要掌握分寸。
發(fā)布:2024/11/1 17:30:2
組卷:459
引用:4
難度:0.5
解析
3.
閱讀《外婆和鞋》一文,思考問題。
外婆和鞋
你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?
這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時,家住在北投山上,沒有課的早上,我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子,大屯山腰上的美麗簡直無法形容,最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭,然后再仔細(xì)辨認(rèn),山坡下面,哪一幢是我的家,走著走著,我的新拖鞋就不像樣了。不過,我沒時間管它,直到有一天,傍晚,放學(xué)回家,隔著矮矮的石墻,看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點囂張,我就在矮墻外大聲地叫起來:
“何方人士,敢動本人的拖鞋?”花園那邊沒有動靜。再往客廳的方向看過去,外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑呢。
“今天下午,我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了,剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿這么臟的鞋給人笑話?!?br /> 以后,外婆每次上山時,總會替我把拖鞋洗干凈,曬好,有時甚至給我放到床前。然后在傍晚時分,她就會安詳?shù)刈诳蛷d里,一面搖扇子,一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時,覺得有一股暖和與舒適的感覺,不知道是院里下午的太陽呢,還是外婆手上的余溫?
就是因為舍不得這一點余溫,外婆去世的消息傳來以后,所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西:比如出國前夕給我的戒指,給我買料子趕做的小棉襖,都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋,也就一直留在身邊,舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時,便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手,便會想起在夕陽下的園中小徑,和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠(yuǎn),那么溫柔,而又那么肯定地一去不返。
作者在文中五處都寫到了這雙拖鞋,可是我們發(fā)現(xiàn)這五處實際上是借鞋子來寫外婆?!拔摇敝韵矚g、珍藏鞋子,實際上是“我”喜歡外婆,懷念外婆。這是明處寫鞋子,可暗處卻都在寫外婆。這種手法叫作借物寫人。
文中的外婆是一位慈愛、溫和、寵愛外孫女的老人。
(1)“外婆”是人,而鞋是物,現(xiàn)在作者用一個并列短語把他們兩者放在一起,說明他們之間肯定有著一定的聯(lián)系。那么兩者到底有什么關(guān)系呢?
(2)文中有幾處寫到鞋子?各在哪里?
(3)作者是如何借鞋子寫外婆的呢?
發(fā)布:2024/11/2 8:0:1
組卷:21
引用:1
難度:0.5
解析
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