閱讀下面的文字，完成下列各題。
雨
馮劍華    雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
      春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。
      她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。
      春雨，把青春和生命贈給大地。
      春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。
“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆??！
      春雨，遍體芬芳的少女，愛美與寫美的畫師。
      夏日的雨，是大嫂。她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。
      比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。
      江河湖海等待著她補(bǔ)充營養(yǎng)，以豐腴它們的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年，她用自己充盈的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。
      夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母親。
      秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。
      她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花、梨花謝了，高粱、玉米收割了。她要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場涼”的抱怨?？伤菍捜莸?，豁達(dá)的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。
      她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。
（有改動）（1）閱讀全文，按要求填空。
作者把春雨比作少女，寫出了其“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作

大嫂、母親

大嫂、母親

，寫出了其

急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨

急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨

的性格特征；把秋雨比作

老婦人

老婦人

，寫出了其

閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)

閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)

的性格特征。
（2）春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。
（3）仔細(xì)研讀文章，回答下面的問題。
①作者為什么開篇強(qiáng)調(diào)“雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他”？
②為什么說秋天的雨“閱盡滄?！眳s“并不落寞”？
（4）請從修辭、內(nèi)容、情感三個方面對文中畫橫線的句子進(jìn)行賞析。