閱讀下面古詩(shī),完成小題。
??某中學(xué)語(yǔ)文老師胡老師正在給學(xué)生們上一節(jié)《田園樂》賞析課,下面是他們課堂一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
田園樂
唐 王維
桃紅復(fù)含宿雨①,柳綠更帶春煙②。
花落家童木掃,鶯啼山客③猶眠。注釋:①宿雨:夜雨,經(jīng)夜的雨水。②春煙:指清晨的霧氣。③山客:隱居山莊的人,這里指詩(shī)人自己。
??師提問:這首詩(shī)前兩句描述了夜雨過后,春天清晨美麗的景象,詩(shī)人抓住了桃紅、A_____、B_____ 等極富春天特點(diǎn)的景物,描繪出了一幅C_____的春天畫面。
??生回答:老師,這首詩(shī)在勾勒景物的基礎(chǔ)上,又對(duì)所寫之景進(jìn)行著色描寫,“紅”“綠”兩個(gè)顏色字的運(yùn)用,使景物更加鮮明,這也體現(xiàn)了王維詩(shī)歌D_____的特點(diǎn)。
??生質(zhì)疑:老師,可寫完春景之后,第三句又寫花落家童未掃,是不是想表現(xiàn)家童的懶惰呢?
??生糾疑:我認(rèn)為這里并不是想表現(xiàn)家童的懶惰,家童未掃并不是不想打掃,原因是清晨主人還未起床,這無(wú)人過問的滿地落花的情景,正是主人偏愛的景致,這不是別有一番情趣么。(掌聲……)
??師總結(jié):這首詩(shī)勾畫了一幅美麗的田園風(fēng)光圖,詩(shī)人由景生情,尾句“猶眠”二字表達(dá)了詩(shī)人E_____ 的心情。
請(qǐng)根據(jù)你的閱讀理解,將空缺處補(bǔ)充完整。
A 柳綠柳綠
B 花落或鶯啼花落或鶯啼
C 清新幽寂清新幽寂
D 詩(shī)中有畫詩(shī)中有畫
E 悠閑悠閑
【答案】柳綠;花落或鶯啼;清新幽寂;詩(shī)中有畫;悠閑
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/6 12:0:8組卷:17引用:3難度:0.3
相似題
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1.閱讀古詩(shī),完成問題。
從軍行(其一)
(唐)王昌齡
烽火城西百尺樓,黃昏獨(dú)上海風(fēng)①秋。
更吹羌笛關(guān)山月②,無(wú)那③金閨④萬(wàn)里愁。
【注】①海風(fēng):從邊地沙漠南海吹來的風(fēng)。②關(guān)山月:樂府曲名,屬橫吹曲,多為傷離別之辭。③無(wú)那:無(wú)奈,指無(wú)法消除。一作“誰(shuí)解”。④金閨:對(duì)女子閨閣的美稱,指家庭。
( 1)請(qǐng)賞析第二句中“獨(dú)”字妙在何處?
( 2)請(qǐng)結(jié)合三四兩句中的主要意象,分析詩(shī)人情感。發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:49引用:2難度:0.3 -
2.詩(shī)歌閱讀。
閱讀下面的詩(shī)歌,完成各題。
山館①
余靖
野館蕭條晚,憑軒對(duì)竹扉。
樹藏秋色老,禽帶夕陽(yáng)歸。
遠(yuǎn)岫②穿云翠,畬③田得雨肥。
淵明誰(shuí)送酒?殘菊繞墻飛。【注釋】①本詩(shī)寫于詩(shī)人因支持范仲淹改革被貶期間,大約是他晚年所作。②岫 (xiù):峰巒。③畬 (shē)田:開墾過三年的田。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
A.首聯(lián)“蕭條”一詞 寫出了山館的寂寥冷清,烘托了詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼。
B.頷聯(lián)寫詩(shī)人所見傍晚之景:樹因秋色更顯蒼老,倦鳥在暮色中低回歸巢。
C.尾聯(lián)詩(shī)人自比陶潛,陶潛有親友送酒,而自己只有殘菊相伴,內(nèi)心惆悵不已。
D.全詩(shī)采用由遠(yuǎn)及近的順序,生動(dòng)再現(xiàn)了山館秋景,意蘊(yùn)悠長(zhǎng),回味無(wú)窮。
(2)請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度賞析頸聯(lián)“遠(yuǎn)岫穿云翠,畬田得雨肥”兩句的妙處。發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:41引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下面這首詞,完成各題。
賦得古原草送別
白居易
離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫①去,萋萋滿別情。【注釋】①王孫:此指遠(yuǎn)游的人。
(1)下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容和寫法的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是
A.詩(shī)歌以春草起興,想象獨(dú)特,巧妙地把眼前春色與離別之情融為一體。
B.第三聯(lián)中“侵”“接”二字承接“又生”,描繪出了芳草蔓延擴(kuò)展之勢(shì)。
C.尾聯(lián)點(diǎn)題,芳草青青的古原成為送別的背景,“草”與“送別”自然渾成。
D.“萋萋”與“離離”相照應(yīng),借景抒情,抒發(fā)了詩(shī)人的傷春與傷離別之情。
(2)詩(shī)的第二聯(lián)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”以淺近的語(yǔ)言道出了深刻的哲理,成為千古絕句。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這句詩(shī)蘊(yùn)含了怎樣的哲理。發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:2引用:3難度:0.4
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