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人教部編版選擇性必修上冊(cè)《第3課 別了,“不列顛尼亞”》2021年同步練習(xí)卷(13)
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試題詳情
在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。
在奇妙的植物王國(guó),春天來(lái)臨之時(shí),有些植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉,①
有些先長(zhǎng)葉后開(kāi)花
有些先長(zhǎng)葉后開(kāi)花
,還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng),為什么呢?我們知道,植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種,葉芽發(fā)育為枝和葉,花芽發(fā)育成花或者花序,混合芽則發(fā)育成既長(zhǎng)葉花又開(kāi)花的枝條。而先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉,與②
植物的芽生長(zhǎng)所需溫度
植物的芽生長(zhǎng)所需溫度
密切相關(guān)。如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉;如果花芽③
生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高
生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高
,則先葉后花,而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相似的植物,花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育,形成花葉同現(xiàn)的景象。
【考點(diǎn)】
句子補(bǔ)寫
;
表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體
;
情境補(bǔ)寫
.
【答案】
有些先長(zhǎng)葉后開(kāi)花;植物的芽生長(zhǎng)所需溫度;生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:158
引用:81
難度:0.7
相似題
1.
請(qǐng)仿照文中畫線句的句式,在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切。
冰雪運(yùn)動(dòng)的速度與激情,展示著運(yùn)動(dòng)員挑戰(zhàn)極限、追求夢(mèng)想的精氣神,也展示著冰雪運(yùn)動(dòng)多姿多彩的魅力。
冬奧會(huì)上,人們領(lǐng)略著勇氣之美。
徐夢(mèng)桃、齊廣璞最后一跳定勝負(fù),在最高級(jí)別的較量中激發(fā)出最佳狀態(tài)?;踊\(yùn)動(dòng)員羽生結(jié)弦挑戰(zhàn)4A(阿克塞爾四周跳)動(dòng)作,落冰時(shí)承受的沖擊力大約是8倍體重,相當(dāng)于航天員在離心機(jī)內(nèi)的旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練……
①
。高山滑雪的冬奧賽場(chǎng)上,向來(lái)高手如云。中國(guó)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員孔凡影要參加高山滑雪6個(gè)項(xiàng)目的比賽,“和頂尖選手有差距,但我確實(shí)也已盡力。這個(gè)結(jié)果沒(méi)有白付出、白努力?!眴伟寤┻x手蔡雪桐、劉佳宇,征戰(zhàn)4屆冬奧,依然有“繼續(xù)拼下去”的愿望……
②
。谷愛(ài)凌說(shuō),自己從滑雪中學(xué)到的東西,希望和他人分享,這是心中最大的金牌。拿到一金一銀的蘇翊鳴,賽后總是在第一時(shí)間與其他選手擁抱,那一刻,他們已不是對(duì)手,而是共同在為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)代言……
發(fā)布:2024/11/18 9:0:1
組卷:26
引用:3
難度:0.7
解析
2.
在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)18個(gè)字。
一般說(shuō)來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,①
,特別是在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平不是很高,人們收入較少,處于貧窮階段時(shí),收入的增加、財(cái)富的增長(zhǎng)無(wú)疑是人們幸福生活的重要影響因子。但是,物質(zhì)豐裕并不是幸福的充分條件,人不僅要活著,而且要活得有意義和價(jià)值。幸福是快樂(lè)和意義的結(jié)合,溫飽問(wèn)題得到解決后,②
。如果人們依然把物質(zhì)財(cái)富的增長(zhǎng)與積累作為生活的唯一目標(biāo),③
。
發(fā)布:2024/11/17 0:30:1
組卷:18
引用:9
難度:0.3
解析
3.
在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15 個(gè)字。
許多人勤奮地買書、讀書、藏書,但你問(wèn)他們這么多年下來(lái)最喜歡什么書、哪位作者對(duì)自己影響最大,①
。倘若把讀書比作交友,這樣的讀書人近似交際場(chǎng)中那些四處點(diǎn)頭握手、廣遞名片的人物,②
。讀書的無(wú)效和無(wú)聊,不過(guò)如此。要精讀書,有選擇地讀。對(duì)不愛(ài)書的人,我勸他多讀書;而對(duì)愛(ài)書的人,③
,郭沫若和胡適都說(shuō)過(guò)類似的話,即“書桌上不要出現(xiàn)第二本書”。
發(fā)布:2024/11/17 8:30:1
組卷:29
引用:10
難度:0.5
解析
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